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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 关于中班美术教案7篇 中班美术教案 篇1 　　活动目标：  　　1、学习用团、搓、捏等方法制作水果——香蕉。  　　2、能用完整的语言讲解并描述香蕉的特征。  　　3、喜爱泥工活动，体验活动的欢乐。  　　活动预备：  　　1、彩泥。  　　2、情景布置“水果店”，张贴各种水果图片，实物香蕉假设干。  　　活动过程：  　　一、情景表演：水果店。  　　师：小伙伴看，这是哪里？我们的水果店今日又要开张营业了，可是一早老师发觉，水果都卖完了。请你们看，什么水果没有了？〔香蕉〕香蕉都卖光了，怎么办呢？〔幼儿帮忙想方法〕师：今日，老师要教小伙伴用彩泥来做一些香蕉，你们想来试一试吗？  　　二、观赏实物香蕉，观测香蕉的形状特征，争论制作方法。  　　师：看，老师这里有一只香蕉，我们来看看它是什么样子的？什么颜色的？长的像什么？  　　师：香蕉是弯弯的、粗粗的，有的是黄黄的，有的是绿绿的，有的是黑黑的。  　　三、幼儿尝试制作香蕉。  　　1、香蕉怎么做呢？〔自由争论〕  　　2、老师示范老师以儿歌的方式示范。  　　老师边念儿歌边做香蕉：小泥团，手中拿，团一团，变圆球，搓一搓，变小棒，弯一弯，变小桥，捏个柄，变香蕉。  　　2、幼儿尝试制作香蕉，老师观测幼儿活动状况，并适时进行指导。  　　3、幼儿沟通制作的过程，请制作胜利的幼儿介绍制作方法，鼓舞幼儿大胆讲解并描述制作的方法。  　　师：你们做胜利了吗？谁来介绍一下。  　　4、再次观测实物香蕉与泥工香蕉进行对比，幼儿修改自己的香蕉。  　　四、展示作品：送到水果店。  　　师：我们的香蕉做好了，让我们一起把香蕉送到水果店吧。  　　五、游戏：买水果，水果品尝会，体验活动的欢乐。  　　师：水果店又可以开张营业了，让我们一起去买水果吧！ 中班美术教案 篇2 　　活动目标：  　　1.尝试用棉签在画纸上大胆表现大白鹅，并用添画的形式丰富画面场景。  　　2.在情景式的游戏活动中体验美术创作的欢乐。  　　3.在创作时体验色调和图案对称带来的均衡美感。  　　4.培育幼儿的观测、操作、表达技能，提高幼儿的审美情趣及创新意识。  　　活动重难点：  　　通过观测大白鹅的图片，掌控大白鹅的形状特点并进行绘画。  　　通过大白鹅脖颈方向的改变，表现大白鹅不同的动态。  　　活动预备：  　　教具：PPT、电脑、电视机  　　学具：水粉颜料〔红、蓝、绿、白四色〕、棉签〔每种颜色里放三根〕、调色盒每组一个、彩色纸人手一张、记号笔〔一组三支〕  　　活动过程：  　　一、师幼谈话，引出主题  　　1．谈话引出主题  　　师：小伙伴们，今日，我们班上来了一位动物伙伴，你们知道它是谁吗？  　　师：是谁呀？对了，是大白鹅。  　　2．出示大白鹅，引导幼儿观测，说出白鹅的形状特征。  　　师：大白鹅是什么样子的？  　　它有圆圆的身体，长长的脖颈，厚厚的肉瘤、扁扁的嘴巴。〔了解形状特征〕  　　3．观赏不同姿态的大白鹅，为绘画不同形态的大白鹅做预备。  　　师：戆戆戆，大白鹅的叫声引来了他的伙伴们，他们在干嘛呢？  　　〔游泳、挠痒、喝水〕你说的是这张吗？大白鹅有的在喝水、有的在游泳、有的在挠痒，我们一起来学一学吧。  　　4．鼓舞幼儿学做大白鹅的动作，增加乐趣。  　　小手做头，挠挠痒，这只大白鹅在挠左边，这只大白鹅脖颈弯弯的真好看，我们伸长脖颈有游泳，唱会歌吧，唱得累了喝点水。原来大白鹅的脖颈变换方向动作也就变了，你们做的真好看。  　　〔导入环节直截了当，通过观测和提问让孩子们了解了大白鹅的形状特点，通过做动作增加师幼互动，增加乐趣，进一步加强对大白鹅不同动态的认识〕  　　二、引导幼儿用棉签在画纸上大胆表现大白鹅的基本特征。  　　1．过渡语：  　　师：天气这么热大白鹅在水里玩的真兴奋，可是一个人玩多没意思呀，我们来变个魔术，把小白鹅也变出来吧，一起念咒语：“哩咕哩咕变。”哇，小白鹅的圆圆的身体变出来了，还少了什么呀？〔头和脖颈〕那我们再来施展魔法：“哩咕哩咕变。”小白鹅细瘦长长的脖颈变出来啦。还要变吗？那我们一起来，“哩咕哩咕变。”它戴上了一顶红红的帽子，睁开了眼睛，张开扁扁的嘴巴说：“你好，你好！”  　　2．尝试用添画的形式丰富背景画面。  　　〔1〕大白鹅还找到了好多的伙伴，一起在水中游戏。我们来看看它们都在哪里玩呢？  　　〔2〕明媚的阳光下大白鹅一家在戏水；绿绿的柳树下它们在玩捉迷藏；清清的