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中职德育工作培养学生的职业道德 摘要：职业道德教育是影响同学思想、塑造同学心灵的基础工程, 对同学成长成才具有重要意义。文章从注意课堂教学、注意通过老师 自身的形象进行熏陶、以同学社团活动为载体构建职业道德的实践平 台、乐观引导同学参与社会实践、通过主题班会活动培育同学的职业 道德等方面，对加强中职德育工作培育同学职业道德进行讨论。 关键词：中职学校；德育工作；职业道德；思想道德教育 《国务院关于大力进展职业教育的打算》中指出：“把德育工作放 在首位，全面推动素养教育。坚持育人为本，突出以诚信、敬业为重 点的职业道德教育。”因此，中等职业技术学校要加强职业道德教育, 使中职同学成长为具有高尚的职业道德的应用型人才。本文对加强中 职德育工作培育同学职业道德进行讨论。 一、注意课堂教学培育同学的职业道德 首先，中职学校要加强职业道德与就业指导课程教学。老师在教学 过程中要以职业道德规范教育为中心，系统讲授职业道德的原则、规 范、养成等内容，对同学进行敬业意识、纪律意识、竞争意识等方面 的熏陶，让同学明确其含义、重要性和基本要求。其次，在其他各门 学科教学中进行职业道德教育的渗透。文化基础学科和专业课老师都 必需熟识职业道德教育的培育目标和职业道德规范的基本要求，并结 合详细学科教学进行职业道德教育的渗透。职业道德课老师也应对同 学所学专业有所了解，并在教学过程中联系专业特点进行职业道德教Wo 二、注意通过老师自身的形象进行熏陶 苏轼日：“君子以其身之正，知人之不正，以人之不正，而知其身 之有所未正也。”老师对同学的影响是在潜移默化中进行的，老师有 良好的职业道德，对同学有一颗火热的心，同学就会在不知不觉中受 到熏陶，自觉地形成良好的职业道德。这对老师自身的素养提出更高 的要求。首先，老师要有广博的学问，精深的专业水平，娴熟的操作 技能。其次，老师要有超群的教学艺术。再次，老师要注意外在的形 象美。老师外在的形象要符合老师职业的特点，在穿戴、言谈举止、 待人接物等方面表现出一种师者的风范。最终，老师要有一颗喜爱同 学的心。老师爱同学是出于对教育事业的喜爱，出于老师高尚的职业 道德的要求，目的是让同学在各个方面得到进展，成为社会有用人才, 三、以同学社团活动为载体构建职业道德的实践平台 社团活动可以丰富同学的课余生活，陶冶同学的情操，激发同学的 创新精神，增加同学的实践力量，促进同学职业道德水平的提高。首 先，同学社团要以同学的爱好、爱好为基础。学校可以成立文学社、 校内广播站、围棋社、篮球队、鼓乐队等，让同学在活动中提高技能， 培育团队意识。其次，同学社团以职业技能训练为基础。中职同学重 在把握职业技能，学校要将专业学问学习和技能把握融入到同学社团 活动之中。再次，同学社团以校内文化建设为基础。比如，学校可以 组织运动会、辩论会、技能大赛、文艺晚会等，使同学在校内文化的 熏陶下自觉形成良好的职业道德。 四、引导同学参与社会实践 社会实践是中职同学成长成才的重要途径，是同学树立职业意识, 渐渐形成职也力量，养成良好的职业道德的重要途径。首先，走出去。 一是开展“三下乡”服务（即送科技、文化、服务），二是送同学到 企业、事业单位实习。通过实习，同学能够了解单位与学校之间的差 距，熟悉到要搞好本职工作，必需具备良好的职业道德。其次，请进 来。学校可以采纳正、反两个方面进行思想政治教育，使中职同学形 成良好的职业道德。正面教育是警校共建，通过军训和聘请法制副校 长定期进行法制教育、国防教育，使同学养成一种军人作风，形成较 强的组织纪律性，具有吃苦耐劳的精神。反面教育是请“少年法庭” 到学校开庭审案，使同学从被告的犯罪经受中吸取教训，熟悉到什么 可为、什么不行为。 五、通过主题班会活动培育同学的职业道德 班主任可以围绕以下几个方面的主题来组织主题班会活动，培育同 学的职业道德。首先，从小事做起，遵守行为规范。从中职同学进入 学校起，班主任就要组织同学学习《中职生行为规范》以及相关的规 章制度，让同学懂得“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，增加纪 律观念。其次，从我做起，养成良好习惯。班主任可以通过组织“好 习惯对人的好处”等主题班会，使同学从别人胜利的事例中体会到养 成良好习惯的好处，熟悉到要养成良好习惯就必需从自我做起，从现 在做起。再次，培育对职业的爱好。同学对专业课假如产生了深厚的 爱好，那么对专业课的要求就会严格执行，就会自觉形成良好的职业 道德。因此，班主任可以组织“喜爱学校，喜爱专业”等主题班会, 使同学的爱好得到提升。 六、结束语 中职学校要想持续进展，关键在于提高同学的整体素养，培育德才 兼备的应用型人才。这就要求中职学校不断探究和发觉新的教育方法 和途径，注意课堂教学、注意通过老师自身的形象进行熏陶、以同学 社团活动为载体构