快乐阅读，照亮心灵——提高小学语文阅读能力教学策略研究.pdfVIP

快乐阅读，照亮心灵 ——— 提高小学语文阅读能力教学策略研究 摘 要：随着我国教育方式的不断改革和完善，越来越多的教育工作者意识到阅读能力的重要性。小学是培养 学生基础阅读能力的关键阶段，如果在小学阶段学生就能拥有良好的阅读能力，就可以为他们在今后的语文学习 中奠定良好的基础。 关键词：小学语文；教学策略；阅读能力；快乐阅读；海量阅读 依据“新课标”提出的“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅 行丰富，只有这样才能更好地将“快乐阅读”与“语文教材”相 读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整 结合，让学生在快乐中进行阅读，做到激发学生阅读的兴趣， 本的书”的总体要求，教师应该更新教育理念，转变教学方法， 实现提升学生阅读能力的目的。 鼓励学生阅读。 为避免学生的阅读太过单一， 教师还应该鼓 二、开展多种形式的课外阅读活动，培养阅读习惯，提升 舞学生海量阅读， 快乐阅读。 小学语文教学中该如何使学生 阅读能力 轻松快乐地阅读，逐步实现课堂教学、课外阅读、家庭教育的 除了课堂上开展“快乐阅读” ，课外也可以开展多种形式 综合，进而提升学生的阅读能力，提高学生的语文素养呢？ 的阅读活动，比如“读书周” “ 阅读知识竞赛”“ 阅读量比拼”等 一、将“快乐阅读”和“语文教材 ”相结合，达到提升阅读 与阅读有关的活动， 目的是让学生自觉地在课外阅读自己感 能力的目的 兴趣的书籍，指导他们多