关于健康教育教案7篇.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 关于健康教育教案7篇 健康教育教案 篇1 　　活动目标：  　　1、懂得生病时要依据医生的诊断服药，不能乱吃药。  　　2、通过在小医院的情境中相互争论，积累生活阅历，加强自我爱护意识。  　　活动预备：  　　收集一些常见的药品：创口贴、含片、板蓝根、感冒药、退烧药、眼药水等。白大褂、听诊器。  　　活动过程：  　　1、通过故事导入，引起幼儿的爱好。  　　大森林里的小松鼠生病了肚子疼的厉害，于是它到森林小医院想找象医生看一看，可是象医生去给小鹿输液了没在家，请小猴子给它看门，小猴子看着小松鼠难过的样子，便从药柜里拿了一盒药说上次我感冒时象医生就是给我吃这样的药，病就好了，现在，你把这个药吃下去，肚子就会舒畅的。  　　提问：  　　〔1〕小松鼠能吃这种药吗？为什么？  　　幼：不能，由于吃药需要让大人看着。  　　幼：由于小猴子是感冒，小松鼠是肚子不舒畅幼：吃下去会中毒的。  　　〔2〕你自己在家生病了能随意找药吃吗，应当怎么做？  　　幼：不能，打电话给爸爸妈妈。  　　幼：叫自己认识的邻居带着去医院。  　　幼：打 120。  　　小结：药物种类许多，每一种药都有不同的用法来治疗一个病。  　　2、认识几种常见的药品，并能对症下药。  　　出示红药水、创口贴：这个红红的水有什么用？这个胶布又有什么用呢？〔 磕破皮擦的，贴伤口的。〕出示眼药水：这个小小的瓶子里装的是什么呀？有什么用？〔眼睛不舒畅时点的眼药水〕  　　3、幼儿共同争论生病吃药时要留意些什么？  　　〔1〕要听医生的话。  　　〔2〕吃药时要有大人援助，小伙伴不能自己拿药、自己吃药。  　　小结：不同的病会有不同的治疗方法，假如生病乱吃药，病会越来越严峻，假如没病吃药，反而要生病。最好的方法是对症下药，生什么病吃什么药。要是不知道生的什么病，应当到医院找医生看。  　　4、观看图片，援助幼儿丰富有观的阅历。  　　老师出示关于药品的是非图片，幼儿以举手表示对错如：咳嗽应当吃退烧药。眼药水可以解除疲惫。只要生病都可以吃感冒药。  　　5、情景表演《小医院》  　　现在一起到我们班爱心小医院请小伙伴们分别来当医生和病人，看小医生开的药对不对，看谁能当个合格的小医生。 健康教育教案 篇2 　　教学目的：  　　1．理解生活方式的概念，认识生活方式对健康的影响，并确立哪些生活方式是健康的  　　2．让同学意识到关注生命、珍爱生命，珍惜生存权利，产生从我做起，从现在做起，就应当选择健康的生活方式的情感  　　教学过程：  　　一、创设情景激情导入  　　立场决断一切，爱好是最好的老师。开篇用昂扬、引人怦然心跳的乐曲伴随着老师的开场白：每个人都有生活的权利，都有选择生活方式的自由，而人的生命只有一次，我们要珍爱自己，珍惜生命，我们怎么做，才能让健康、欢乐相随呢？就要选择合适的、健康的生活方式。那么，什么是生活方式，生活方式能影响身体健康吗？让我们通过这节课的学习来解决上述问题。〔从同学的身边事入手，抓住同学的新奇心，激发同学的学习热忱，从而产生学习的积极性、主动性从而导入新课。〕  　　二、表述沟通资源共享  　　前后桌4人学习小组的发言人汇报本组收集的资料  　　老师对同学收集的资料、各组发言人的汇报给与积极的评价，并趁机引导提问：同学们能不能尝试分析引起疾病的主要缘由呢？  　　老师组织同学开展争论，使大多数同学初步认识到，可能是吸烟和被动吸烟、常常过多地食用一些高脂肪或高热量的食物等饮食习惯等不健康的生活方式造成疾病的发生。  　　三、分析争论解决问题  　　争论：在我们同学中间有没有因生活方式而影响健康的状况呢？你喜爱吃“洋快餐”吗？你喜爱吃蔬菜吗？当餐桌上有肉还有蔬菜，你同常会选择肉类食品还是蔬菜食品？你喜爱运动吗？  　　老师继续提出问题：什么是健康的生活方式，现代社会生活中生活方式对健康的影响。健康的生活方式包括哪些方面呢？  　　1．营养是生命的物质基础  　　2．养成良好的生活习惯  　　3．养成良好的卫生习惯  　　4．培育健康，稳定的心理  　　5．坚持体育熬炼，提高身体素养  　　四、得出结论总结评价  　　老师最末总结评比出本节课的最正确组合予以表扬，带动全班级的学习热忱。同时，让同学意识到，健康的.生活方式有利于提高人们的健康水平，提高生活质量。  　　最末老师以“我们要珍爱生命，珍惜生存的权利，选择健康的生活方式，让健康、欢乐的生活伴随永久。”结束本节课。 健康教育教案 篇3