小学数学北师大五年级上册五分数的意义分数的再认识(一)课件.ppt

3 4 方法一 方法二 方法三 把一张纸平均分成4份…… 返回 圈起来的骨头占总数的3/4……  把整体（单位）“1”平均分成若干份，表示其中的一份或者几份的数，叫作分数。其中的一份叫这个分数的分数单位。 取出的份数 整体“1”平均分的份数 什么是整体（单位）“1”呢？ 什么叫作分数？ 拿出全部果子的 桃子的 梨的 苹果的 8个 8个 6个 拿一拿 1 2 1 2 1分米 快速抢答:把谁看作整体”1” 　　笑笑说她一次能 吃一块蛋糕的 , 你觉 得她能做到吗？ 1 2 1 2 1 2 1 相同分数所对应的“整体”不同，它所表示的具体数量就不同。（大大小小） 填一填 用分数表示下面各图中的 涂色部分。 5 8 1 4 3 6 4 8 9 12 4 6 选一选 (1)一根圆木的 是 ，这根圆木是下面三 根中的哪一根？ (2)一个圆的 是 ,这个圆是下列图形中的哪一个? 3 1 4 1 （ ） （ ） （ ） √ （ ） （ ） （ ） √ 一个图形的 是 ，画出这个图形。 今天你有什么收获？对自己的评价怎么样？ 学过今天的知识，你想到哪些分数？你是怎么想的？ 小结： 一个分数对应的“整体”不同，所表示的具体数量也不同。 如：8枝铅笔的 是4枝，而6枝铅笔的 是3 枝。 1 2 1 2 一个分数所对应的“整体”相同，同一个分数表示的具体数量也就相同。 如：8枝铅笔的 是4枝，8枝铅笔的 也是（ ）枝。 1 2 1 2