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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小班音乐活动：小手爬 小班音乐活动：小手爬小班音乐活动：小手爬 篇1 活动目标：  1.熟悉歌曲旋律，能边唱边合拍地做“小手爬”的动作。  2.在唱歌的基础上，引发幼儿创编歌词的愿望。  3.激发幼儿尝试用小手做游戏的兴趣。|  活动准备：音乐《小手爬》  活动过程：  一、手指游戏“手指爬”导入活动。  师：“这是一条毛毛虫，(教师用一个手指表示)毛毛虫来和小朋友做游戏啦！”  1.教师边唱谱边做手指爬的动作。  2.提问：毛毛虫爬到小朋友身体的什么地方？  二、学唱歌曲，能根据歌曲旋律边唱边合拍地做“小手爬”的动作。  1.借助小手爬的动作，熟悉歌词。  师：“现在老师的手变成了许多毛毛虫一起爬。”  (1)教师边念歌词边做动作。  (2)提问：老师的手爬到身体的什么地方？  （3）教师带领幼儿边念歌词边做动作。  2.教师带领幼儿学唱歌曲并进行歌表演。  （1）教师范唱并合拍地做动作。  （2）教师带领幼儿听音乐边唱边合拍地做小手爬的动作。  （3）提醒幼儿注意音乐的节奏，继续边唱边做动作。  三、创编歌曲，探索小手爬的部位和爬的动作。  师：“我们的小手除了可以爬到头顶上和小脚上，还能爬到身体的什么地方？”  1.创编小手爬的部位。  （1）请幼儿说说小手还可以爬到身体的什么地方？（让幼儿个别示范）  （2）根据幼儿创编的内容，师生共同模仿。  2.探索小手爬的动作。  （1）请幼儿说一说，并进行动作示范。  ( 2)师生共同模仿。  四、结伴表演，体验游戏的快乐。 小班音乐活动：小手爬 篇2 活动目标： 1.熟悉歌曲的旋律，用小手爬的动作来表现旋律的上行和下行。 2.尝试创编歌曲，用“跳”和“飞”来代替歌曲中的“爬”。 3.体验游戏与创编歌曲的快乐。 活动准备： 1.纸偶小蚂蚁和小蜗牛。 2.花蝴蝶，小兔子的手指玩偶。 活动过程： 1.出示小蚂蚁纸偶，激起幼儿的兴趣。 （1）宝宝看，这是谁呀?(小蚂蚁)跟小蚂蚁打声招呼吧小蚂蚁最喜欢爬来爬去，今天它还要在我的身上爬一爬呢。（教师口述儿歌） 提问：刚才小蚂蚁是从哪里开始爬的呢？（从膝盖开始）一下一下往上爬，先爬到哪里？（头顶上）对了，小蚂蚁一爬爬到头顶上。那我们一起来爬一爬吧！爬呀爬呀爬呀一爬爬到头顶上。它还爬到哪里？（小脚上）对了，小蚂蚁又一下一下地往下爬一爬爬到小脚上，我们一起来爬一爬吧。爬呀爬呀爬呀一爬爬到小脚上。 小蚂蚁一边爬还一边唱着好听的歌呢！ 我们跟小蚂蚁一起来唱一唱。(教师和幼儿多唱几遍)（宝宝声音再唱得响亮一点） （2）小蜗牛听到了宝宝的歌声，小蜗牛它也想爬一爬,谁来告诉小蜗牛是怎么唱的？（请个别幼儿表演）小蜗牛你看好了宝宝是怎么表演的。 我们一起带着小蜗牛来唱一唱吧！ 小蜗牛动作特别慢，那让我们慢慢的来唱一下，（教师范唱，教师弹琴） 2.创编歌曲 今天玩得真开心，把小蝴蝶也吸引过来了。小蝴蝶好像有点不高兴，为什么呀？（大家都会爬，可是我不会）（请幼儿回答）那小蝴蝶会干什么呀？（会飞）小蝴蝶，你别难过，你可以飞一飞呀！（教师直接唱，幼儿表演）（教师注重强调头顶，小脚）我们学小蝴蝶时小翅膀慢慢往上飞，停下来看一看在不在头顶上。花蝴蝶真开心呀，它把小兔子也请来了，小兔是怎么过来的？（跳过来的）。对了，跳呀跳呀跳呀…… 我们一起来唱一唱，那现在我们可以怎么唱呢？（请个别幼儿来表演）我们一起来唱一唱，注意小手动作要慢慢向上，到头顶上停一停，然后再慢慢往下，到小脚上停一停。 3.今天老师给小朋友准备花蝴蝶和小兔纸偶，你喜欢谁呀？（个别回答）你选一个你喜欢的小动物套在你的两根手指上。套好了吗？我们先请美丽的小蝴蝶来表演，小兔坐在位置上看好了（交换表演）可爱的小兔子也想表演了，到老师身边来。 4.今天天气真好,我们一起去草地上唱一唱，飞一飞，跳一跳。 小班音乐活动：小手爬 篇3 目标：  1、乐意参加音乐活动，能根据歌词内容做相应的动作。  2、在学唱歌曲的基础上，引发幼儿仿编歌词的愿望。  3、激发幼儿尝试用小手做游戏的兴趣。  过程：  一、导入活动：  昨天小朋友和自己的小手做了朋友，你的小手在哪里呀？请你的小手来跳个舞吧。（教师放录音，带领幼儿用小手跳舞。）  二、进行部分：  1、我们的手宝宝朋友会帮助我们做哪些事情呢？（幼