小班音乐找小猫.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小班音乐找小猫 小班音乐找小猫小班音乐找小猫 篇1 活动目标： 1、用自然的声音跟唱歌曲，并根据音乐变化做出相应的动作。 2、学习控制自己的行动，遵守游戏规则。 3、享受边唱歌边游戏的快乐。 活动准备： 1、小猫头饰与幼儿人数相等。 2、创设情境：树林、蘑菇地、房子等。 3、音乐《小手爬》、《猫走路》、《小猫歌》。活动过程： 一、师幼游戏，随音乐进入活动室 师幼一起在欢快有趣的《小手爬》音乐伴奏下边游戏边进入活动室，音乐停止后，幼儿围在老师周围。 二、创设情境，知道音乐游戏名称 1、猫叫激发兴趣 师：你们喜欢和大家一起玩游戏吗？今天我们就来玩一个游戏，玩什么呢？ 不等幼儿回答，配课老师就发出猫叫的声音来吸引幼儿。 师：听到了什么声音？它在哪里？我来找一找。 老师寻声找到小猫头饰并说出：我在地方找到了小猫。 2、介绍游戏名称 配课老师在活动室的不同位置发出小猫的叫声。 师：怎么还有小猫藏起来呢？我们一起寻着声音去找一找好吗？记得每人要找到一只小猫并把它带回到这里哦！ 幼儿去创设的情境树林、蘑菇地等处找到小猫，带回到老师身边，并说说自己在哪里找到的小猫。 师：小猫很顽皮，可是你们很聪明，把淘气的小猫都找了出来！我们今天就来玩《找小猫》的游戏好不好？现在请把头饰像我这样戴到头上，你们来做小猫，我来做猫妈妈。 三、分段感知，熟悉音乐游戏玩法 （一）熟悉游戏音乐 1、随《猫走路》，模仿动作 师：谁知道小猫喜欢在哪里玩？ 幼儿自由回答。（草地上、蘑菇地、屋子里等） 师：小猫是怎么走路的？你们来模仿一下。 幼儿模仿，教师提示小猫走路静悄悄。 师：我们一起去小猫喜欢的地方玩耍好吗？ 播放《猫走路》音乐，幼儿根据音乐的节奏模仿小猫走路，分别走到树林、蘑菇地、小房子处做短暂停留。 2、听《小猫歌》，跟唱歌曲 师：小猫们伴着美妙的音乐来到了它们各自喜欢的地方，我们再来听一听小猫们都在做什么呢？ 播放音乐《小猫歌》，幼儿根据第一段歌词回答问题并学着跟唱歌曲。 （二）熟悉游戏玩法 师：猫妈妈听了小猫们的话是怎么做的呢？ 幼儿根据第二段歌词内容回答。 教师交代游戏玩法：当音乐唱到“一只老花猫……”时，你们要快速躲到自己喜欢的地方不许发出声音，也不许出来；等到猫妈妈找到了自己摸到了头才可以出来。记住了吗？ 四、重复练习，熟练掌握游戏玩法 师：现在就让我们跟着音乐，一起来玩游戏吧！ 师幼跟随音乐，玩游戏三次，要求幼儿每次变换不同的地点进行躲藏。 五、师幼谈话，表达快乐游戏情绪 师：今天的游戏好玩吗？游戏叫什么名字？你们开不开心？我们扮演了这么长时间的小猫一定很累了，让我们一起回班去休息一下吧！幼儿在《猫走路》的音乐伴奏下模仿小猫走路离开活动室。 附：猫走路1=f 2/4 沙美玲 陈丽玮曲5 1 5 1 | 3 5 1 | 2 3 4 3 2 3 4 3 | 2 2 2 | x x | 喵 喵5 1 5 1 | 3 5 1 | 5 6 7 1 2 3 4 5 | 1 1 1 | x x || 喵 喵小猫歌1=d 2/4 汪爱丽 词曲5 6 5 3 | 2 — | 5 6 5 3 | 2 — | 6 6 6 6 | 5 3 5 | 许多 小花 猫， 喵呜 喵 呜 叫， 我们 今天 真 高兴， 一 只 老花 猫， 喵呜 喵呜 叫， 我的 小猫 快 躲好，6 6 6 6 | 5 3 5 | 1 2 3 4 | 5 6 5 | 5 4 3 2 | 1 — ||我 们今天真高 兴，找个地方 躲躲 好，妈妈快来 找。一会 妈妈 就来 找，找呀找呀找呀 找，小猫找到 了。【活动亮点】 活动突出了音乐在游戏中的重要作用，幼儿在熟悉音乐的同时就掌握了游戏的玩法。活动开始时先玩了一个“找小猫头饰”的游戏，旨在为玩音乐游戏做铺垫，让幼儿了解哪些地方可以躲藏。之后，幼儿戴上头饰扮演小猫开始游戏——听音乐模仿小猫走路、唱歌时走到小猫喜欢的地方、听到“猫妈妈”唱歌时进行躲藏等，教师巧妙的引导，让幼儿自然地随音乐变化做出相应的动作。整节活动没有上课的痕迹，幼儿完全沉浸在游戏之中。 小班音乐找小猫 篇2 今天，我在组织幼儿学习歌曲《找小猫》活动中针对小班幼儿的年龄特点，采用了一些方法，收到了很好的效果。我先请幼儿听《找小猫》的曲子拍手进入活动室，再以无意义的词跟随曲调进行练声唱。然后用非常神秘的口吻告诉幼儿我们班来了几个小动物，它们想给小朋友讲故事、表演游戏。幼儿们一下子兴奋起来聚精会神地看着，我边出示小猫手偶（五个）边用故事表演的形式说歌词，又以手偶游戏的形式听音乐继续念歌词，并请幼儿一起来说歌词。然后请幼儿和老师利用手指谣的方式演唱歌曲几遍。最后，再用画笔