小学数学北师大六年级上册六比的认识比和比例试卷评讲课件.ppt

表二： 题型 填空题 判断题 选择题 解比例 列式计算 作图题 解决问题 附加题 人数 错误失分原因： 1、审题不细: 2、概念模糊： 3、错误理解题意: 4、思维不够严谨: 5、受定势影响: 6、计算失误: 根据试卷统计分析，把错题分成三类： A类：能通过自己独立思考改正的， B类：自己独立思考不能解决，需求助同伴讨论交流解决的。 C类：较难题，组内解决不了，需求助于其他小组或老师。 第一环节：独立反思纠错[处理A类题] 自己先认真思考，分析错误的原因。（请认真独立思考，改正自己的错题，把错误原因写在题目旁边。注意，一边改一边要在心里提醒自己，下次可不能犯同样的错了。对于自己不能解决的问题做上？标记） 第二环节：分组讨论解决 [处理B类题] （自己不能解决的，向同伴请教。） （1）以讨论经自我钻研后仍未解决的问题为主。相互交流解题方法，共同探讨解题策略，讨论解决问题还有没有更好的思路，更简捷的解法。对于较难题，组内解决不了，记录下来，组内指定一名同学在下一环节上提出问题。 （2）汇报：在谁的帮助下解决了哪道题？重点说说自己或别人的错误原因。也可请做错的同学说说当时是怎样想的，还原错题的真相。 第三环节：全班解难 [处理C类题]组内解决不了，需求助于其他小组或老师。 我们将通过下面的活动评选今天的“智多星”。 （1）由各小组指定一人提出需要老师分析讲解的问题。看看其他组能否解决，若能解决，则请小老师讲解分析。（可上台边讲、边板书） （2）评选“智多星”。 第三环节：展示错例——名医问诊 （1）请大家帮他分析出错的原因在哪里？该如何解决？ （2）谁愿意向大家介绍你自己的方法呢？你对他有什么忠告？ 第三环节：变式训练——拓展巩固 1、填一填： （ 1）把10克糖放入100克水中，糖与糖水的比是（ ）。 （ 2） 在一个比例中，如果两个外项的积是 36，其中一个内项是 18，则另一个内项是( )。 （ 3） ( )÷24= － = － = 24 ：( ) =( ) （4）在A×B=C中,当B一定时,A和C 成(　　　 )比例, 当C一定时,A和B成(　　　　)比例。 3 8 （ ） 6 % 2、火眼金睛：（手势判断，个人说明理由） （1）、比例尺都是前项为1的比。 （2）、两个圆的半径比是2：3，它们 的面积比是4：6。 （3）、4：7的前项和后项都乘3后，比值不变。 （4）、一幅图的比例尺是1:500m。 ( ∨ ) ( × ) ( × ) ( × ) 3、我会选择：（选择正确序号填入括号里） 1、圆的面积和它的半径平方（ ）比例。 A、成正 B、成反 C、不成 2、铺地的面积一定，砖块的面积和用砖的块数（ ）。 A、成正比例 B、成反比例 C、不成比例 3、一条路长度一定，已经修好部分和剩下部分（　 ）。 A．成正比例 B．成反比例 C．不成比例 4、《数学报》的单价一定，订阅份数与总价（ ） 。 A、成正比例 B、成反比例 C、不成比例 4、我能解决：（用比例解决问题） 1、郫县某小学体操房是长方形，长20米，宽8米，用1:400的比例尺画出它的平面图（请写出计算过程） 2、加工一批零件，计划23天完成，每天加工300个。实际提前3天完成，实际每天加工多少个零件？（用比例解） 0 30 60 90 120千米 3、在比例尺是|_ _|__ |__ |__ |的地图上，量得甲、乙两地间的公路长15厘米，一辆货车和一辆小轿车同时从甲、乙两地相对开出，3小时相遇。已知货车速度是小轿车的2/3,求两车的速度各是多少？ 第四环节：归纳总结 通过今天的试卷评讲， （1）、你有什么收获和体会呢？ （2）、对自己、对同学或对老师有什么好的建议呢？ 课后作业： 1、建立错题小档案：将错题收集修改在“错题本”上，便于今后复习整理。） 2、对症下药： （1）同桌交换试卷，请你根据同桌的错误情况，为他量身设计一张小试卷，可以有填空题（1分）、选择题，也可以有计算和解决问题……总分为10分。 （2）把你设计好的小试卷，让你的同桌再考一次。