小学数学北师大六年级上册六比的认识比的化简校级教研课课件.ppt

1.5 ：0.9 20 ：12 ： 55 ：33 60 ： 240 ： 3 ：12 0.3 ：1 0.32 ：2.4 6 ：0.28 ： 13 ： 课前：分一分 笑笑用上面的两个比，调制了两杯蜂蜜水。她说两杯蜂蜜水一样甜？你认为对吗？为什么？ 第一杯：60克蜂蜜，240克水 第二杯：3克蜂蜜，12克水 她说得对吗？ 首学：想一想 1.说一说自己的想法。(依次发言) 2.综合小组意见，形成小组学习结果。 3.题单上写下小组意见，做好汇报分工。 小组交流要求 互学：议一议 1人汇报小组意见；1人展台展示与指点 1人结合汇报板书；1人互动交流。 汇报要求 群学：明道理 共学：聚焦问题，找原由 淘气说：“如果用3勺蜂蜜，12勺水也能调制出和笑笑一样甜的蜂蜜水”（勺子大小不变）。你认为淘气说得有道理吗？为什么？ 比的标准一致，倍比关系不变 共学：聚焦问题，找原由 笑笑与淘气通过调制蜂蜜水发现：生活中有许多的比是相等的，例如： 你知道这是为什么吗？ 比的基本性质：比的前项和后项同时乘或除以同一个不为0的数,比值大小不变。 转化方法：化简比 笑笑说：“分数可以约分化简变成最简分数，比也能化简”。淘气说：“比的化简其实就是把比写成最简整数比，也就是比的前项和后项除了公因数1，没有其它因数了，例如：2：5 ， 3：7， 4：9...... 1.请你用“转化”的方法选择上面的2个比进行化简，并与小组同学说说你转化方法？ 2.交流语言：“我把比，转化成XXX,然后用XXX知识进比的化简。 转化 转化方法：化简比 分数，基本性质化简 除法，商不变规律化简 分数比 小数比 整数比 混合比 求比值的方法化简 全课结束：想本质 1.为什么要化简比？ 2.求比值与化简比的区别与联系？ 感谢您的观看