第四章 幼儿园环境创设.pptVIP

例题．材料分析题 为了满足儿童认知、情感、社会性、语言、动作技能等多方面的发展需要，小星星幼儿园大班的于老师为孩子们特设了一个活动区——表现区。主要包括音乐、美术、语言、构造等内容。请分析于老师设立表现区的理论依据。 【答案要点】：幼儿园常见活动区一般包括角色区、建构区、语言区、美工区、科学区、益智区、音乐表演区七大类的区域。 活动区的种类，应尽量满足儿童认知、情感、社会性、语言、动作技能等多方面的发展需要。 在以上的大框架制定以后，各班教师就可根据本班幼儿的基本发展水平、阶段性教育目标以及个别差异，拟订本班区域设置的具体内容：大班儿童 在区域中需重视社会性、文化、语言、科学探索等能力培养。因此，于老师的此种安排是合理可行的。 幼儿园大一班开展识字比赛，教师为此创设了班级墙面环境。 请根据创设环境基本原则，对材料中的识字比赛创设环境进行解析? 该案例中为识一比赛创设的墙面环境体现了环境创设的基本原则，值得肯定和提倡。 　　(一)环境与教育目标一致的原则 　 　幼儿园环境是幼儿园课程的一部分，在创设幼儿园环境时，要考虑它的教育性，应使环境创设的目标与幼儿园教育目标相一致。该案例充分体现了环境创设与识字教育目标相一致。 　　(二)发展适宜性原则 　 　幼儿正处在身体、智力迅速发展以及个性形成的重要时期，有多方面的发展需要。幼儿园环境创设应与幼儿身心发展的特点和发展需要相适宜。处于不同年龄阶段的幼儿，身心发展特点和需要表现出不同的年舲特征， 即使同一年龄阶段幼儿，在兴趣、能力、学习方式方面都存在很大差异。 该案例中的环境创设应适应幼儿的这神差异，如：火车上有简单和复 杂的字。另外，环境是幼儿喜欢的卡通小火车形象，符合幼儿的兴趣， 有较强的吸引力。 　　(三)经济性康则 　　给幼儿供物质条件时，应以物质条件对幼儿发展的功能大小和经济实用性为依据，案例当中，节钱省料实用，根据教育目标需要，就地取材，一物多用。 第三节 学童心理环境创设 大纲要求： 了解心理环境对幼儿发展的影响，理解教师的态度、言行在幼儿心理环境形成中的重要作用。 一、心理环境概念及其对幼儿影响 含义： 人脑中对人的一切活动发生影响的环境事实，也对人的心理事件发生实际影响的环境。 准环境 K·勒温 教师对幼儿的态度、幼儿的同伴关系是构成心理环境的重要内容，它在一定程度上决定着幼儿的身心能否得到健康发展。 影响心理环境的要素包括：幼儿生活、学习、生活气氛、教师教育观念、教育行为、幼儿园文化氛围。 良好心理环境的作用 良好的心理环境能使幼儿产生积极愉悦的情绪，有助于形成幼儿活泼、开朗、信任和自信的性格特征。有助于幼儿思维的活跃和智力的开发。 有助于幼儿整个机体的化学物质和免疫系统处于平衡状态，进行正常的吸收、消化和代谢，增强对疾病的抵抗力 不良好心理环境的危害 不良的心理环境会使婴儿情绪不佳，整天生活在紧张和恐惧的气氛中从而导致生理功能的障碍和紊乱，影响幼儿的身体健康，更重要的是会使幼儿形成孤僻、抑郁、胆怯、不信任等性格特征，极大的扼杀了儿童的童真和天性，扼杀孩子的想象力和创造力甚至对其今后的一生的健康和幸福产生深远影响。 二、教师对幼儿心理环境形成的影响 教师是幼儿园心理环境中重要的人的要素。没有教师的主导作用，幼儿的健康发展是不可能实现的。 （1）幼儿园教师的观念、态度、言行是影响幼儿心理环境质量的决定性 因素， （2）教师是幼儿心理环境的重要创设者，敏锐的发现幼儿各种需要，协调各方面因素，为幼儿创设良好心理环境，促进健康全面发展 （3）教师应当努力创设与儿童教育相适应的的良好环境，为幼儿活动和表现提供良好的机会。 幼儿进入幼儿园后，往往根据（ ）来判断在幼儿园是否安全、是否可以信赖。A．小朋友对自己的态度 B．教师教学的水平C．教师对自己的言行D．幼儿园的玩具的多少 【答案】：C 【解析】：幼儿进入幼儿园后，往往根据教师对自己的言行来判断在幼儿园是否安全、是否可以信赖。只有当他们感到被关心、有保障时才有信心进行学习和探索。所以良好的心理环境能使幼儿积极活动的基础。教师是幼儿心理环境的重要创设者。 练习题： 教师的教育理念、教育行风、人际关系和情感氛围属于环境中的( )。 A．广义环境 B．物质环境 C、精神环境 D．教育环境 幼儿园的环境创设主要是指（　）。 A．购买大型玩具 B．安装塑胶地板 C．合格的物质条件和良好的精神环境 D．选择较清静的场所 C 物质与精神的总和 在布置幼儿园的墙面时，教师与幼儿一起开动