社会问题研究课程教学大纲.docVIP

社会问题研究课程教学大纲 课程编码：111051 课程名称：社会问题研究 英文名称：Research on social problems 开课学期：7 学时/学分：64 /4 课程类型：学科基础课 课程性质：选修课 开课专业：社会学、社会工作 选用教材：向德平：《 社会问题》， 中国人民大学出版社，2011年版 主要参考书： 向德平：《 社会问题》， 中国人民大学出版社 (2011-03出版)。 2. 查尔斯·扎斯特罗(Charles Zastrow)：《 社会问题:事件与解决方案(第5版)》，罗玲、陈玉娜、 刘梦译， 中国人民大学出版社 (2010-11出版)。 3. 安塞尔·M·夏普(Ansel M.Sharp)、查尔斯·A·雷克斯特(Charles A.Register)、保罗·W·格兰姆斯(Paul W.Grimes)：《 社会问题经济学(第18版) 》，郭庆旺译，中国人民大学出版社 (2009-09出版)。 4. J·M·卡龙 ：《 社会问题读本》，北京大学出版社 (2005-04出版)。 5. 理查德?威尔金森、凯特?皮克特：《 不平等的痛苦:收入差距如何导致社会问题》， 安鹏译，新华出版社 (2010-11出版)。 6. 秦晓：《 当代中国问题:现代化还是现代性》， 社会科学文献出版社 (2009-12出版)。 7. 盖伦：《 技术时代的人类心灵问题:工业社会的社会心理问题》，何兆武、 何冰译， 上海科技教育出版社 (2008-04出版)。 8. 尼克·皮金(Nick Pidgeon)、罗杰·E·卡斯帕森(Roger E.Kasperson)、保罗·斯洛维奇(Paul Slovic)：《 风险的社会放大》， 张秀兰译，中国劳动社会保障出版社 (2010-06出版)。 9. 乌尔里希·贝克：《 风险社会》，何博闻译，译林出版社 (2004-01出版)。 10. 珍妮·X·卡斯帕森(Jeanne X.Kasperson)、罗杰·E·卡斯帕森(Roger E.Kasperson)、彼得·泰勒-顾柏：《 风险的社会视野(上)》， 张秀兰译，中国劳动社会保障出版社 (2010-06出版)。 一、课程简介 社会问题研究是社会学重要的基础研究对象。本课程在强调学生系统学习关于社会问题的概念、判断标准、理论视野、研究方法等一系列知识。从而进一步深入理解现代性、社会转型、社会问题与社会变迁等社会学重要的理论与现实问题。 The Research of social problem is the important research object of sociology aiming to guide the students to systematicly learn about the knowledge such as the concepts of social problem, the theoretical perspective and the research methods to deeply understand the theoretical and practical problems on which focus on the modernity , social transition and the social change. 二、课程性质、目的与任务 本课程是社会学专业学习的选修课程，扩宽学生的理论与现实视野。主要讲授：社会问题的判断标准，基本理论视角、研究方法，具体社会问题分析等内容。 本课程要求学生能够掌握研究社会问题的基本角度和相关理论，以分析当今国内外的重要社会问题。 三、教学基本要求 1．要求学生阅读指定的教材和参考读物。 2．参与课堂讨论，开展课堂演讲。 四、各章节内容及学时分配 第一章 社会问题概述（4学时） 【教学目的】本章的教学主要是使学生掌握社会问题的界定、界定过程。 【教学重点】 1.社会问题的定义 2.社会问题的界定 3.社会问题界定的过程 【教学难点】却分社会问题与热点问题的区别 第二章 社会问题的特征与类型（4学时） 【教学目的】本章的教学主要是使学生掌握社会问题的特征和类型。 【教学重点】1.社会问题的特征 2.社会问题的类型 第三章 社会问题产生的背景（4学时） 【教学目的】本章的教学主要是使学生掌握社会问题的背景。 【教学重点】1.如何看待社会问题 2.当前社会问题产生的社会背景 第四章 社会问题的基本理论（8学时） 【教学目的】本章的教学主要是使学生掌握社会问题的基本理论和视角。 【教学重点】1.社会解体论 2.行为偏差论 3.标签理论 4.建构主义理论