《口语交际：推荐一部动画片》示范公开课教案【部编人教版二年级下册教学设计】.docxVIP

PAGE1 / NUMPAGES5 《口语交际：推荐一部动画片》教学设计 1课时 【教学目标】 1.能把自己印象深刻的动画片说清楚。 2.注意说话时的语速，让别人听清楚讲的内容。 3.能认真听，了解别人讲的主要内容。 【教学准备】 教学课件 示范音频 视频 【教学过程】 一、课程导入 1.谈话导入，竞猜激趣。 （1）很多同学都喜欢看动画片，是什么原因呀？ 预设1：因为可以带来很多快乐。 预设2：因为还可以学到一些知识，认识好多字。 （2）你们都看过哪些动画片？ 预设：《熊出没》《大耳朵图图》《爱探险的朵拉》《猫和老鼠》等。 （3）同学们看过的动画片可真不少，接下来的“动画竞猜”游戏肯定难不倒你！请根据老师给出的提示，猜猜是哪部动画片？ ①看人物猜：看看这两张图片，他们分别是哪部动画片里的人物呢？ 预设：《奥特曼》《西游记》。 ②听歌曲猜：同学们仔细听，这是哪部动画片中的歌曲呢？ 预设：《黑猫警长》。 ③看视频猜：同学们注意看视频哦！猜猜是哪部动画片的片段呀？ 预设：《小猪佩奇》。 （4）过渡：动画片王国里还有很多好片子，像《哪吒闹海》《神笔马良》《葫芦兄弟》《阿凡提的故事》都是非常经典的动画片，它们陪伴很多人渡过了美好的童年时光。相信同学们平时也看过很多优秀的动画片吧，哪一部给你留下的印象最深？推荐给同学吧！一起分享动画片给生活带来的乐趣。那么什么是“推荐”呢？ 预设：推荐就是将自己印象最深的动画片介绍给同学，希望同学也喜欢，并对此感兴趣。 （板书：推荐一部动画片） 设计意图：本环节联系学生生活实际，从他们喜爱看的动画片谈起，学生畅所欲言，营造了舒适的交际氛围。二年级学生好奇心强、好胜心也强，因此本环节采用竞猜动画片的形式，进一步激发学生的积极性、主动性。 二、交际要求 自主探究 1.探究任务 推荐时，可以向别人介绍动画片中的哪些内容？ 2.探究活动 （1）同学们说得对，推荐是有目的的，将最吸引你的动画片推荐给别人，希望别人也喜欢，也想去看。 （2）相信《熊出没》这部动画片给好多同学留下了深刻印象，如果推荐这部动画片，可以介绍哪些内容呢？我们一起来听一听这几位同学的介绍吧！请你认真听，了解别人讲的内容，等下老师要来考考你哦！ ①播放音频1 师引：同学们仔细听…… 内容：我推荐的动画片是《熊出没》，这部动画片讲了伐木工光头强和住在森林里两只熊的故事。光头强他总是接到李老板的伐木任务，拿着电锯去森林里砍树。熊大、熊二为了保护森林，决定不让光头强砍伐树木。 提问：同学们，这位同学主要介绍了哪些内容呢？ 预设：这位同学主要介绍了动画片的名称和主要内容。 ②补充音频2 师引：让我们继续听另一位同学的分享…… 内容：熊大和熊二是一对在狗熊岭长大的熊兄弟，它们立志保护森林不被别人伤害，熊大成熟、有智慧。熊二是一只好吃的狗熊，但是顽皮又聪明，往往在解决问题的时候出其不意、歪打正着。光头强是一个老伐木工的后代，为了生活，在森林伐木卖钱，但总是被熊大、熊二一次又一次地打乱了他的伐木计划。光头强为了生活伐木，但是他在大事上是非分明，是一个有良知的人。 提问：同学们，这位同学主要介绍了什么？ 预设：这位同学主要介绍了动画片里的人物和特点。 ③播放音频3 师引：让我们继续听同学们的分享…… 内容：这部动画片让我印象最深刻的片段是：有一天，在森林的池塘边，光头强、熊大和熊二比赛钓鱼。但是，熊二忘了带工具，大家猜猜看它是用什么钓鱼的呢？它竟然用它的尾巴钓鱼，可爱吧！在钓鱼的时候，突然“扑通”一声，光头强掉进池塘了，可是他不会游泳，熊二立马叫道：“救人！”它们跳进池塘，用尽力气把光头强救了上来，并且把他送回了家。 提问：同学们，这位同学主要介绍了什么？ 预设：这位同学主要介绍了动画片里让自己印象最深刻的片段。 ④播放音频4 师引：这位同学也想来分享…… 内容：动画片里光头强与熊大熊二之间虽然是死对头，但最后他们成为了朋友。这让我感悟到：人与人之间要互相帮助、团结协作，最后一定能解决困难。 提问：这位同学主要介绍的又是什么呢？ 预设：这位同学主要介绍了自己的感受。 （2）感谢这几位同学的精彩分享，让我们一起再来回顾一下他们都分享了这部动画片的哪些方面？ 预设：名称 主要内容 主要人物和特点 印象深刻的片段 观看后自身感受 小结：同学们，如果你在推荐一部动画片的时候，能把这些方面尽可能多的分享出来，把这些内容说清楚，相信你的推荐会更吸引人。（板书：内容 说清楚） （3）有一位同学，知道了推荐一部动画片可以介绍哪些内容后，迫不及待要向大家推荐他喜欢的动画片呢！我们一起来听一听吧！（播放语速较快的音频） 内容：大家好，今天我要推荐的动画片是《西游记》，里面有一段特别搞笑。一天，一位天兵给孙悟空端茶的时候，孙