《传统节日》第2课时示范公开课教案【部编人教版二年级下册教学设计】.docxVIP

PAGE6 / NUMPAGES6 《传统节日》教学设计 第2课时 【教学目标】 1.复习生字，会写“敬、转、团、热、闹”5个字。 2.了解传统节日的习俗，感受祖国传统文化。选一两个传统节日，说说人们是怎样过节的。 3.能背诵课文。 【教学重点】 1.复习生字，会写“敬、转、团、热、闹”5个字，会写“节日、春节”等10个词语。 2.了解传统节日的习俗，感受祖国传统文化。 【教学难点】 选一两个传统节日，说说人们是怎样过节的。 【教学过程】 一、课程导入 1.复习字词：通过上节课的学习，我们认识了很多新的生字朋友，一起来认读一下词语吧。（PPT出示词语） 贴窗花 祭扫 赛龙舟 乞巧 赏菊 满堂飘 传统 元宵 大街小巷 艾香 牛郎织女 月饼 2.通过上节课的学习，我们知道中国传统节日有春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节和重阳节，每个节日的传统习俗是什么呢？我们这一节课继续学习。 设计意图：通过对传统节日的回顾，对本课继续学习的内容进行铺垫。 二、问题探究 （一）合作探究 1.探究任务 再读课文，结合生活经验说一说传统节日和传统习俗。 2.探究活动 （1）红红火火中国年。 ①提问：春节到了，人们喜欢做些什么？（板书：春节 贴窗花 放鞭炮） ②交流：贴窗花、放鞭炮是春节的传统习俗，除此之外，还有哪些习俗？（贴对联、贴年画、拜年……）出示词语“贴对联、拜年”及情境图片。 ③指名读：请学生做一做“贴窗花”这个动作，说一说，你还贴过什么物品？相机出示词语“贴创可贴、贴福字，贴贴画”，齐读词语。 （2）热热闹闹元宵节。 ①提问：元宵节到了，人们喜欢做些什么呢？ 预设：元宵节，人们喜欢看花灯。（板书：元宵节 看花灯） ②（出示看花灯的情境图，理解人如潮）师：元宵节那天，各式各样的彩灯造型优美，做工精致，有的挂在街头，有在放在地上，看花灯的人们挤满了大街小巷，是个什么样的场面呢？除了可以说“人如潮”还可以怎么形容呢？ 预设：人山人海，人头攒动。 ③除了看花灯，你们家怎么样过元宵节？ 预设：元宵节，我们吃元宵，猜灯谜，看元宵晚会…… ④小结引读：春节，人们贴窗花、放鞭炮；元宵节，人们吃元宵、看花灯，人们的心情怎样？ 预设：很欢乐。 让我们带着着欢乐的感情读一读第一和第二句话。 （3）雨落纷纷清明节。 ①师：清明节到了，人们会做什么呢？ 预设：清明节，人们去祭扫、去踏青。（板书：清明节 祭扫） ②教师补充清明节的习俗：清明节除了讲究禁火扫墓，还有踏青、荡秋千、插柳等一系列风俗体育活动，相传这是因为清明节要寒食禁火，为了防止冷餐伤身，所以大家来参加一些体育活动以锻炼身体。 ③清明节去扫墓的时候，人们的心情会是怎样的呢？ 预设：清明节去扫墓的时候，人们的心情很沉重。 ④指导朗读：请同学们带着沉重的心情齐读句子。 （4）怀古颂贤端午节。 ①端午节到了，人们会做什么呢？ 预设：端午节到了，人们会赛龙舟、吃粽子和插艾草。（板书：端午节 赛龙舟 包粽子 插艾草） ②除了赛龙舟、吃粽子和插艾草，你还知道哪些端午习俗？ 预设：饮雄黄酒，配香囊。（出示饮雄黄酒，配香囊的词语和图片），齐读词语。 ③教师介绍端午节的由来：端午节是纪念屈原的节日。屈原在悲愤绝望中于五月初五投汨罗江而死。人们为了纪念他才有了端午节，才有了吃粽子、赛龙舟的习俗。 ④让我们带着对屈原的崇敬之情齐读第四句。 （5）美丽传说乞巧节。 ①七夕有哪些习俗和传说呢？ 预设：七夕有乞巧的习俗。（板书：七夕节 乞巧） ②（出示牛郎织女会鹊桥的图片）教师简单讲述牛郎织女的故事：牛郎和织女，男耕女织，情深意重，王母娘娘亲自下凡来，强行把织女带回天上，恩爱夫妻被拆散。牛郎去追，王母娘娘拔下头上的金簪一挥，一道波涛汹涌的天河就出现了，牛郎和织女被隔在两岸，只能伤心流泪。他们的忠贞爱情感动了喜鹊，千万只喜鹊飞来，搭成鹊桥，让牛郎织女走上鹊桥相会，王母娘娘对此也无奈，只好允许两人在每年七月七日于鹊桥相会。 ③教师补充乞巧的习俗：七月初七这天晚上，姑娘们来到花前月下“拜织女”乞求上天让自己也像织女那样心灵手巧。 ④让我们带着祝福齐读第五句话。 （6）团团圆圆中秋节。 ①中秋节有什么传统习俗呢？ 预设：中秋节，人们吃月饼，赏月。（板书：中秋节 吃月饼 赏月） ②我国的月饼多种多样，你都吃过哪些不同类型的月饼？ 预设：豆沙月饼、莲蓉月饼、蛋黄月饼…… ③师：中秋节圆圆的月亮当空照，一家人赏月吃月饼，多美呀！让我们读出全家团聚的喜悦之情！ （6）敬老爱老重阳节。 ①师：重阳节有什么传统习俗呢？ 预设：重阳节的传统习俗有：敬老、踏秋、赏菊、登高。（板书：重阳节 敬老 踏秋 赏菊 登高） ②你知道重阳节还有什么传统习俗吗？ 预设：饮菊花酒、插茱萸…… ③出示饮菊花酒、插茱萸的图片，引导学生齐读词语