《增材制造技术》课程教学大纲.docVIP

《增材制造技术》课程教学大纲.doc

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PAGE PAGE 11 增材制造技术 一、课程介绍 《增材制造技术》是材料成型及控制工程专业学生的专业选修课程,该课程是对学生进行现代制造工程技术培养的重要内容,旨在在帮助学生拓宽视野、活跃思想、增强创新意识。 本课程所讲述的内容首先介绍了增材制造技术概念、发展历程、技术特点、工艺和材料种类以及发展趋势。然后按照工艺分类讲述了光敏材料选择性固化技术、叠层实体制造技术、熔融沉积成形技术、激光选取烧结技术、激光选区熔化技术、激光工程净成形技术、电子束选区熔化技术等共8章,教学部分共包含理论20学时,实验4学时,期末考试以开卷考试形式结课。 Introduction Additive manufacturing technology is a professional elective course for students majoring in material forming and control engineering. This course is an important part of training students in modern manufacturing engineering technology, aiming to help students broaden their horizons, activate their thinking and enhance their consciousness of innovation. This course introduces the concept, development process, technical characteristics, process and material types of additive manufacturing technology and its development trend. This paper introduces the Stereo Lithography Apparatus (SLA),Laminated Object Manufacturing (LOM), Fused Deposition Modeling (FOM), Selective Laser Sintering (SLS), Selective Laser Melting (SLM), Laser Engineered Ned Shaping (LENS), Selective Electron Beam Melting (SEBM) and so on, a total of eight chapters. The teaching part includes 20 hours of theory, 4 hours of experiment, and the final exam is completed in the form of open-book exam. 课程基本信息 课程名称 增材制造技术 课程编码 432516 英文名称 Additive manufacturing technology 课程学时 24 课程学分 1.5 课程类别 专业教育课程 课程性质 选修课 开课学期 第7学期 课内实验学时 4 适用专业 材料成型及控制工程专业 开课单位 材料加工工程系锻压教研室 选用教材 《增材制造技术原理及应用》.科学出版社.魏青松主编. 主要参考书 1.《3D打印和增材制造的原理及应用》.国防工业出版社.蔡志楷主编. 2.《增材制造与3D打印技术及应用》.清华大学出版社.杨占尧主编. 3.《3D打印成型工艺及材料》.高等教育出版社.吴国庆主编 . 二、教学大纲 1、教学目的 《增材制造技术》是材料成型及控制工程专业本科生的专业选修课程。开设此课程旨在拓展学生的视野,了解增材制造和3D打印这种20世纪80年代出现的全新概念的制造技术,掌握这种制造新技术的工艺、材料、装备及应用范围,为后续课程的学习做好必要的知识储备。 2、教学要求 教师要积极备课,认真准备实验,对课程内容要融会贯通,切忌照本(幕)宣科。授课在多媒体教室,充分利用多媒体动画教学课件,结合每种增材制造工艺的典型应用案例进行教学。做到授课内容与大纲相符,注重平时成绩(作业和实验)积累,成绩评价体系标准真实、严谨、公平、公正、公开,能促使学生学习的积极性。 3、预备知识或先修课程要求 学生学习本课程之前应先对《材料成型工艺》、《材料成型原理》等相关课程的知识有初步了解。 4、教学方式 课程由理论课堂和实验操作引导两部分组成,一律采用多媒体动画教学。理论授课22学时,教师讲授与课堂讨论相结合;实验操作引导2学时,以学生操作、设计为主,教师引导、

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北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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