3.1 勾股定理-八年级数学上册（苏科版）（含答案析）.docxVIP

勾股定理 知识点一、勾股定理 直角三角形两条直角边的平方和等于斜边的平方．如图所示，如果直角三角形的两直角边长分别为a、b，斜边长为c，那么. 勾股定理的变式：. 1. 勾股定理揭示了一个直角三角形三边之间的数量关系，使用的前提条件是在直角三角形中； 2. 在使用勾股定理过程中，一定要分清楚直角边和斜边，当题目中已知条件中没有明确哪条是斜边的情况下，要分类讨论，避免漏解. 例：三个正方形的面积如图所示，则面积为A的正方形的边长为（　　） A．164 B．36 C．8 D．6 【解答】D 【解析】由勾股定理得，BC2＝CD2﹣BD2＝110﹣64＝36， 即面积为A的正方形的边长＝6， 故选D． 知识点二、勾股定理的证明 1. 证法一 如图所示，用4个全等的直角三角形，可以得到一个以为边长的小正方形和一个以c为边长的大正方形. 由图示可得，即； 2. 证法二 如图所示，用4个全等的直角三角形，可以得到一个以为边长的正方形. 由图示可得，即； 3. 证法三 如图所示，用两个全等的直角三角形和一个等腰直角三角形，可以得到一个直角梯形. 由图示可得，即. 例：把图1中长和宽分别6和4的两个全等矩形沿对角线分成四个全等的直角三角形，将这四个全等的直角三角形拼成图2的正方形，则图2中小正方形ABCD的面积为　　． 【解答】4 【解析】6﹣4＝2， 2×2＝4． 故图2中小正方形ABCD的面积为4． 故答案为4． 巩固练习 一．选择题 1． 我国数学家华罗庚曾建议，用一副反应勾股定理的数形关系图来作为和外星人交谈的语言，就勾股定理本身而言，它揭示了直角三角形的三边之间的关系，它体现的数学思想方法是（　　） A．分类思想 B．方程思想 C．转化 D．数形结合 【解答】D 【解析】由题意可得，它体现的数学思想方法是数形结合思想． 故选D． 2． 在直角三角形ABC中，∠A：∠B：∠C＝2：m：4，则m的值是（　　） A．3 B．4 C．2或6 D．2或4 【解答】C 【解析】设∠A、∠B、∠C的度数分别为2x、mx、4x， 当∠C为直角时，2x+mx＝4x， 解得，m＝2， 当∠B为直角时，2x+4x＝mx， 解得，m＝6， 故选C． 3． 在△ABC中，若∠B+∠C＝90°，则（　　） A．BC＝AB+AC B．AC2＝AB2+BC2 C．AB2＝AC2+BC2 D．BC2＝AB2+AC2 【解答】D 【解析】∵在△ABC中，若∠B+∠C＝90°， ∴∠A＝90°， ∴BC2＝AB2+AC2， 故选D． 4． 如图，正方形ABCD的面积是（　　） A．5 B．25 C．7 D．1 【解答】B 【解析】设正方形的边长为c， 由勾股定理可知：c2＝32+42， ∴c2＝25， 故选B． 5． 若直角三角形两直角边长分别为5和12，则斜边的长为（　　） A．17 B．7 C．14 D．13 【解答】D 【解析】由勾股定理可得：斜边2＝52＋122＝169，∴斜边＝13. 故选D． 6． 如图，把等腰直角三角尺的直角顶点放在直尺的一边上，则∠1+∠2的度数为（　　） A．60° B．90° C．120° D．135° 【解答】D 【解析】如图： ∵等腰直角三角形ACB， ∴∠ACB＝90°，∠A＝∠B＝45°， ∵EF∥CD， ∴∠1＝∠AEF， ∵∠A+∠2+∠AEF＝180°， ∴∠2+∠AEF＝∠2+∠1＝180°﹣45°＝135°， 故选D． 7． 有一个面积为1的正方形，经过一次“生长”后，在他的左右肩上生出两个小正方形，其中，三个正方形围成的三角形是直角三角形，再经过一次“生长”后，变成了如图，如果继续“生长”下去，它将变得“枝繁叶茂”，请你算出“生长”了2020次后形成的图形中所有的正方形的面积和是（　　） A．1 B．2021 C．2020 D．2019 【解答】B 【解析】由题意得，正方形A的面积为1， 由勾股定理得，正方形B的面积+正方形C的面积＝1， ∴“生长”了1次后形成的图形中所有的正方形的面积和为2， 同理可得，“生长”了2次后形成的图形中所有的正方形的面积和为3， ∴“生长”了3次后形成的图形中所有的正方形的面积和为4， …… ∴“生长”了2020次后形成的图形中所有的正方形的面积和为2021， 故选B． 8． 如图，CD是△ABC的边AB上的中线，且CD=12 A．AD＝BD B．∠A＝30° C．∠ACB＝90° D．AC2+BC2＝AB2 【解答】B 【解析】∵CD是△ABC的边AB上的中线，且CD=12 ∴AD＝BD＝CD，故选项A正确， ∴∠1＝∠2，∠3＝∠4， ∵∠1+∠2+∠3+∠4＝180°， ∴∠2+∠3＝90°， 即∠ACB＝90°，故选项C正确； ∴AC2+BC2＝AB2，故选项D正确；