3.1 勾股定理（含答案析）-八年级数学上册金典同步教学讲义（讲+练）（苏科版）.docxVIP

第三章 勾股定理 3.1 3.1 勾股定理 知识梳理 知识梳理 文字语言 符号语言 变式 应用 图示 直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方 如果直角三角形的两条直角边长分别为a,b,斜边长为c,那么a2+b2=c2 a2=c2-b2,b2=c2-c2 利用勾股定理解题时应注意:一要确定直角三角形;二要分清直角边和斜边. 勾股定理的证明方法是面积法,即几何图形经过割补拼接后,只要没有重叠,没有空隙，面积就不会改变，再利用面积公式进行计算论证. 例题剖析 例题剖析 【例题1】如图，中，，将沿DE翻折，使点A与点B重合，则CE的长为（ ） 【例题1】 A． B．2 C． D． 【答案】D 【分析】 先在RtABC中利用勾股定理计算出AB=10，再利用折叠的性质得到AE=BE，AD=BD=5，设AE=x，则CE=AC-AE=8-x，BE=x，在Rt△BCE中根据勾股定理可得到x2=62+（8-x）2，解得x，可得CE． 【详解】 解：∵∠ACB=90°，AC=8，BC=6， ∴AB==10， ∵△ADE沿DE翻折，使点A与点B重合， ∴AE=BE，AD=BD=AB=5， 设AE=x，则CE=AC-AE=8-x，BE=x， 在Rt△BCE中 ∵BE2=BC2+CE2， ∴x2=62+（8-x）2，解得x=， ∴CE==， 故选：D． 【点睛】 本题考查了折叠的性质：折叠前后两图象全等，即对应角相等，对应边相等．也考查了勾股定理．【例题2】如图．在中，，垂直平分斜边，交于，是垂足，连接，若，则的长是（ ） 【例题2】 A．2 B．4 C． D． 【答案】C 【分析】 求出∠ACB，根据线段垂直平分线求出AD=CD，求出∠ACD、∠DCB，求出CD、AD、AB，由勾股定理求出BC，再求出AC即可． 【详解】 解：∵∠A=30°，∠B=90°，∴∠ACB=180°-30°-90°=60°，∵DE垂直平分斜边AC，∴AD=CD，∴∠A=∠ACD=30°，∴∠DCB=60°-30°=30°，∵BD=1，∴CD=AD=2，∴AB=1+2=3，在Rt△BCD中，由勾股定理得： CB= 在Rt△ABC中，由勾股定理得： AC= 故选：C． 【点睛】 本题考查了线段垂直平分线，含30度角的直角三角形，等腰三角形的性质，三角形的内角和定理等知识点的应用，主要考查学生运用这些定理进行推理的能力，题目综合性比较强，难度适中．  好题速递 好题速递 基础巩固 基础巩固 1．如图，直线上有三个正方形，，，若，的面积分别为和1 ，则的面积为（ ） A． B． C． D． 【答案】C 【分析】 运用正方形边长相等，结合全等三角形和勾股定理来求解即可． 【详解】 解：由于a、b、c都是正方形，所以AC=CD，∠ACD=90°；∵∠ACB+∠DCE=∠ACB+∠BAC=90°， ∴∠BAC=∠DCE，∵∠ABC=∠CED=90°，AC=CD，∴△ACB≌△CDE，∴AB=CE，BC=DE；在Rt△ABC中，由勾股定理得：AC2=AB2+BC2=AB2+DE2，即Sb=Sa+Sc=11+5=16．故选：C 【点睛】 此题主要考查对全等三角形和勾股定理的综合运用，结合图形求解，对图形的理解能力要比较强． 2．如图，等边三角形中，D、E分别为、边上的点，，与交于点F，于点G，则的值为（ ） A．1 B． C． D．2 【答案】C 【分析】 根据等边三角形性质得出AC=AB，∠BAC=∠B=60°，证△ABE≌△CAD，推出∠BAE=∠ACD求出∠AFD=∠BAC=60°求出∠FAG=30°，得到AF=2FG，得到AG，即可求出答案． 【详解】 解：∵△ABC是等边三角形， ∴AC=AB，∠BAC=∠B=60°， 在△ABE和△CAD中， ， ∴△ABE≌△CAD?（SAS）， ∴∠BAE=∠ACD， ∴∠AFD=∠CAE+∠ACD=∠CAE+∠BAE=∠BAC=60°， ∵AG⊥CD， ∴∠AGF=90°， ∴∠FAG=30°， ∴AF=2FG， ∴AG==FG， ∴=， 故选：C． 【点睛】 本题考查了全等三角形的性质和判定，等边三角形性质，含30度角的直角三角形性质的应用，主要考查学生的推理能力． 3．如图，在中，是边上的中线，点E、F、M、N是上的四点，则图中阴影部分的总面积是（ ） A．6 B．8 C．4 D．12 【答案】A 【分析】 先根据等腰三角形的性质得出AD⊥BC，根据勾股定理求出AD的长，再根据同底等高的三角形面积相等可知S△EFC=S△EFB，S△MNC=S△MNB，故可得出S阴影=S△ABD，由此即可得出结