新统编一年级语文上册期末专项复习课件(句子).pptVIP

句子专项复习 字词句：1.认识35个生字；会写15个字和10个笔画。2.学习谜语诗，认识5个生字，会写2个字。3.区分3组形近字。4.学习利用已有的生活经验，借助象形字识字、看图识字、对对子识字等多种方法识字。初步了解汉字的文化内涵，产生主动识字的愿望。5.了解汉字“从上到下”“先横后竖”的笔顺规则，能按规则正确书写。阅读：1.朗读课文。背诵课文《金木水火土》《对韵歌》。2.背诵、背诵《咏鹅》。3.在大人的帮助下，阅读《小白兔和小灰兔》，了解故事内容。4.了解课外阅读的基本途径。5.和大人一起阅读，感受阅读的快乐，并乐于和大家分享课外阅读的成果。学习习惯：培养学生良好的学习习惯，特别是读书和写字的习惯。口头表达：1.大声说，让别人听得见；注意听别人说话。2.对交流有兴趣，感受交流的快乐。 同学们，在上册书中，我们学习了以下几种特殊的句子： 把物当作人来写--拟人句；“…像…”的句式--比喻句；“…更…更…”句式；“ …一会儿…一会儿…”的句式；“…有时候…有时候…”的句式；表示疑问语气的句子还有对同一意思不同的表答方式。 让我们一起来复习一下这些知识吧！ 对对子 对子由字数相等、词性相同的句子或单字组成，前两句都是单字，最后一句是双字对，双字可以拆分如山对树，柳对桃，绿对红，山清对水秀。云对雨，花对树，山清对水秀，柳绿对桃红。 拟人句 拟人句就是把物当作人来写，赋予物以人的动作思想感情。让它们像人一样会说，会动，有感情，能够让描绘的物更加生动形象。 比如：草芽尖尖，他对小鸟说我是春天， 我会写：麦苗青青，他对燕子说，我就是春天。 比喻句例如：影子常常跟着我，就像一条小黑狗，把影子比作小黑狗，写出了影子的颜色以及影子和人形影不离的特点，这句话充满了对影子的喜爱之情。“……像……”的句式是把一些生疏的深奥的事物，用比较浅显的熟悉的事物来说明，可以让所描写的事物更加生动形象。 问句问句就是提出问题的句子，常常跟有疑问词“谁、怎么、为什么、哪里、难道”。句子末尾通常跟有语气助词“呢、啊、吧、吗”，句子结尾加问号。问句是疑问语气。比如：谁的衣服最漂亮？谁的小手最干净？ 问句示例真的像老师说的，那么多种颜色吗？真的像同学说的，那么洁白柔软吗？那地方的小鸟，真的像老师说的，那么漂亮吗？到底老师什么时候才能到呢？ ……一会儿……一会儿…… 一群大雁往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。 ……那么……那么……天空那么蓝，那么高。 ……更……更…… 比如：不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。 这句话用了两个“更”说明了花草发生的变化。 我会写：有花有树的地方，花更红了，树更绿了。 有山有水的地方，山更绿了，水更清了， ……有时候……有时候…… 例句：秋天到了，天气凉了，一群大雁在往南飞。它们有时候排成“一”字，有时候排成“人”字。 我会写：放学后，我有时候在操场跑步，有时候在操场踢毽子，有时候在操场打球。 天上的白云，有时候像奔驰的马，有时候像可爱的兔子，有时候像凶猛的狮子。 表达同一个意思有不同的方式 比如：“我要给你当个小逗号，我能当个小句号，我们可以当省略号。”这里的“我要给你当”“我能当”“我可以当”都是表示“能”的意思，但是说法却不一样，请仔细体会。 我会写：我不太想去，我不是很想去，我不乐意去。 练一练仿写句子青蛙为什么没参加？ 为什么 ？乌鸦把小石子一颗颗地放进瓶子里。 把 。弯弯的月亮像小船。 像 。小明 上学迟到小明 书放进书包太阳 红苹果 我学会了洗毛巾。 学会了 。大海蓝蓝的，又宽又远。 又 又 。弯弯的月儿像小船，还像眉毛， 像 ，还像 。小明 洗衣服天上的月亮 大 圆太阳 火球