《太空生活趣事多》第1课时示范公开课教案【部编人教版二年级下册教学设计】.docxVIP

PAGE2 / NUMPAGES7 《太空生活趣事多》教学设计 第1课时 【教学目标】 1.正确认读“航、宇”等13个生字，会写“失、容、易”3个字。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文，整体了解太空生活的四件趣事。 3.借助圈画、朗读等方法体会在太空中睡觉、活动的有趣，借助句式进行有序介绍。 4.激发探索宇宙的兴趣，对太空生活有向往之情。 【教学重点】 体会在太空中睡觉、活动的有趣，借助句式进行有序介绍。 【教学难点】 1.体会在太空中睡觉、活动的有趣，借助句式进行有序介绍。 2.激发探索宇宙的兴趣，对太空生活有向往之情。 【教学准备】 多媒体课件、字卡 【教学过程】 课程导入 1.出示有关太空的图片。 师：同学们，随着科学技术的发展，人类离开地球进入太空。对于太空，你有什么了解？ 预设：太阳系、黑洞、火箭、宇宙飞船…… 引导：同学们的课外知识真丰富。地球大气层以外的宇宙空间就叫太空。为了探索宇宙，我们发射火箭，将宇宙飞船送到太空。太空生活和我们的地球生活很不一样，航天员的太空生活中有许多有趣的事。让我们跟随课文，一起去太空参观一下吧！ 2.板书课题，齐读课题。（板书：太空生活趣事多） 设计意图：利用与太空有关的图片吸引学生的注意力，激发学生阅读课文的兴趣，拉近学生与课文的距离，同时，有助于学生理解课文内容。 二、整体感知 1.自读任务 出示自读要求： （1）标好自然段。 （2）认真读课文，读通课文，读准字音，把自己读不准的字圈一圈。 学生自读时，师相机巡视纠正学生坐姿和读音。 2.集中识字 小朋友们读得真好听！为了更好地了解太空生活，让我们一起把课文的生字学会吧。 （1）认读带拼音的生字。 出示课文中要求会认的字。 ① wěn yǐn jiàn 安稳 饮水袋 一件事 ② háng cāng yù tǒng 航天员 舱壁 浴桶 ③ yǔ zhòu gù bēi tí mì 宇 宙 固定 杯子 问题 密封 师：请小老师领读，注意声音响亮，读准字音。 点拨：第一行都是前鼻音，第二行大都是后鼻音，注意“舱”是平舌音，第三行的“宙”是翘舌音。 （2）交流识字方法。 师：你有什么好方法记住哪个字？ 预设：联系图片识字、字理识字、加一加…… 点拨： ①联系图片识记“宇、宙、舱、航”。 a.出示宇宙飞船、船舱、航天员的图片，让学生说说看到了什么。 b.出示词语，读一读、记一记。 c.出示图片，引导学生把三个词语连起来说一句话。 预设：航天员在宇宙飞船的船舱中工作。 ②根据字理识记“件”。 出示“件”的字理图片，请学生说说看到的、想到的。 根据会意字的构字特点，明确“件”是人在牛旁，表示人分解牛，本义是分解、分割。 “件”能组词事件、文件等。 ③联系偏旁识记“饮、浴、桶”。 师：同学们，许多生字的偏旁和字义相关，所以我们可以联系偏旁识记生字。这些字的偏旁都和什么有关呢？你能根据偏旁表示的意思给生字组词吗？ “饣”和食物有关，“饮”能组词饮料、饮用等。 “氵”和水有关，“浴”能组词沐浴、浴室等。 “木”和树木有关，“桶”能组词木桶、水桶等。 ④熟字相加识记“稳、固、杯”。 禾+急=稳：出示字卡“禾、急”，请学生到讲台把它们按顺序组合好，说出读音并组词。 口+古=固：出示字卡“口、古”，请学生到讲台把它们按顺序组合好，说出读音并组词。 木+不=杯：出示字卡“木、不”，请学生到讲台把它们按顺序组合好，说出读音并组词。 ⑤比较形近字识记“题、密”。 出示形近字“题——提”，请学生说说辨析的方法。 点拨口诀：题目题目，在书页上；提问提问，要举小手。 出示形近字“密——蜜”，请学生说说辨析的方法。 点拨口诀：山上树木密，蜜蜂是益虫。 （3）扩词比赛。 ①出示课后“读一读，记一记”。 宇 宇宙 宇宙飞船 航 航空 航空公司 员 队员 少先队员 全班齐读。 ②学生说发现。 预设：给生字组词，再把词语扩充成四字词语。 ③扩词比赛。 师：照样子，选择生字表中的一个生字进行扩词，比比谁说得快，说得好。 学生自主发言，教师相机纠正，相机领读强化。 预设：杯 水杯 玻璃水杯；题 难题 数学难题。 设计意图：通过观察图片、追溯字理、联系偏旁、编口诀等多种方式识字，学生能更好地关注文字的构字规律，有助于理解词意，增加课堂参与度，调动学习积极性。将词语连起来说话能锻炼学生说完整话的能力，开展扩词比赛能引导学生关注构词并积累词语。 三、问题探究 （一）自主探究 1.探究任务 读课文，