3.6 整式的加减-七年级数学上册（苏科版）（含答案析）.docxVIP

整式的加减 知识点一、整式的加减 1. 几个整式相加减，如果有括号要先去括号，再合并同类项. 2. 整式的化简求值步骤（一化、二代、三计算）： （1）利用整式的加减运算将整式化简； （2）把已知字母或某个整式的值代入化简后的式子； （3）依据有理数的运算法则进行计算. 3. 整式加减注意事项： （1）整式的加减可以先合并同类项再去括号，也可以先去括号再合并同类项； （2）整式加减的结果要最简，不能有同类项，含字母的项的系数不要出现带分数（化成假分数），能去括号的要去括号，一般不含有括号. 例：先化简，再求值：，其中. 【解答】9 【解析】 当时，原式. 知识点二、整式加减的应用 1. 整式的化简求值 一般这类题会利用整体代入法求值，从题中条件中不易直接得到某个字母的具体值，可以将原式化为已知条件中字母间的关系，然后将某个式子的值作为一个整体代入计算. 例：已知，求整式的值. 【解答】22 【解析】 将代入，原式 2. 整式中“不含”与“无关”类问题的求解方法 若整式加减运算结果“不含x项”或整体的值“与x的值无关”，实质是指去括号并合并同类项后含字母x的项的系数为0. 例：若的值与字母x的取值无关，求a、b的值. 【解答】 【解析】 ∵原式的值与字母x的取值无关， ∴，， 解得. 3. 解决多项式能否被一个数整除类问题 判断一个多项式是否能被一个数整除，关键是看这个多项式是否能化为这个数和某个多项式（多项式的值为整数）乘积的形式. 多位数的表示方法：相同的字母在不同的数位上所表示的数值不同，若一个三位数数，百位数是x，十位数是y，个位数是z，则这个三位数数可表示为. 例：若a表示一个两位数，b表示一个三位数，把a放在b的左边，组成一个五位数x，把b放在a的左边，组成一个五位数y，问9能否整除x－y，并说明理由. 【解答】见解析 【解析】由已知条件可得， ， ∵a、b都是整数，∴也是整数， ∴是9的整数倍，即9能整除. 巩固练习 一．选择题 1． 下列计算正确的是（　　） A．﹣2（a﹣b）＝﹣2a+b B．2c2﹣c2＝2 C．x2y﹣4yx2＝﹣3x2y D．3a+2b＝5ab 【解答】C 【解析】∵﹣2（a﹣b）＝﹣2a+2b，故选项A错误； ∵2c2﹣c2＝c2，故选项B错误； ∵x2y﹣4yx2＝﹣3x2y，故选项C正确； ∵3a+2b不能合并，故选项D错误； 故选C． 2． 若x+y＝2，z﹣y＝﹣3，则x+z的值等于（　　） A．5 B．1 C．﹣1 D．﹣5 【解答】C 【解析】∵x+y＝2，z﹣y＝﹣3， ∴（x+y）+（z﹣y）＝2+（﹣3）， 整理得：x+y+z﹣y＝2﹣3，即x+z＝﹣1， 则x+z的值为﹣1． 故选C． 3． 已知三个实数a，b，c满足a+b+c＞0，a+c＝b，b+c＝a，则（　　） A．a＝b＞0，c＝0 B．a＝c＞0，b＝0 C．b＝c＞0，a＝0 D．a＝b＝c＞0 【解答】A 【解析】a+c＝b①．b+c＝a②， ①﹣②，得a＝b， ①×②，得（a+c）（b+c）＝ab， 整理，得c（a+b+c）＝0， 又∵a+b+c＞0，c＝0，a+b＞0， ∴a＝b＞0， 故选A． 4． 下列去括号的结果中，正确的是（　　） A．﹣m+（﹣n2+3mn）＝﹣m+n2+3mn B．4mn+4n﹣（m2﹣2mn）＝4mn+4n﹣m2+2mn C．﹣（a﹣c）+（b+d）＝﹣a+b﹣c+d D．（﹣3b+b2）﹣（﹣5a）＝5a﹣3 【解答】B 【解析】A、原式＝﹣m﹣n2+3mn＝﹣m﹣n2+3mn，不符合题意； B、原式＝4mn+4n﹣m2+2mn，符合题意； C、原式＝﹣a+c+b+d，不符合题意； D、原式＝﹣3b+b2+ 故选B． 5． 已知a﹣b＝3，c+d＝2，则（a+c）﹣（b﹣d）的值为（　　） A．1 B．﹣1 C．5 D．﹣5 【解答】C 【解析】∵a﹣b＝3，c+d＝2， ∴原式＝a+c﹣b+d＝（a﹣b）+（c+d）＝3+2＝5． 故选C． 6． 若|a﹣2|+（b+3）2＝0，则式子（a+5b）﹣（3b﹣2a）﹣1的值为（　　） A．﹣11 B．﹣1 C．11 D．1 【解答】B 【解析】原式＝a+5b﹣3b+2a﹣1＝3a+2b﹣1， ∵|a﹣2|+（b+3）2＝0， ∴a＝2，b＝﹣3， 则原式＝6﹣6﹣1＝﹣1， 故选B． 7． 若2x+y＝1，﹣y+2z＝﹣3，则x+y﹣z的值是（　　） A．1 B．2 C．3 D．4 【解答】B 【解析】∵（2x+y）﹣（﹣y+2z） ＝2x+y+y﹣2z ＝2x+2y﹣2z ＝1﹣（﹣3） ＝4， ∴x+y﹣z＝2， 故选B． 8． 已知a＜b，那么a﹣b和它的相反数的差的绝对值是（　　） A．