部编版八年级语文下册-表达方式的综合运用-1教案.docxVIP

教 案 教学基本信息 课题 表达方式的综合运用 学科 语文 学段： 初中 年级 八年级 教材 书 《语文》 出版社：人民教育出版社 出版日期： 2017年12月 教学设计参与人员 姓名 单位 设计者 黄园袁、葛秀丽 穆聪 北京市三帆中学 北京市西城区教育研修学院 实施者 黄园袁 北京市三帆中学 指导者 穆聪 北京市西城区教育研修学院 课件制作者 黄园袁 北京市三帆中学 其他参与者 易晓丹、宋敏、郝如莉、殷寒君、车秋虹 北京市三帆中学 教学目标及教学重点、难点 教学目标：结合所学过的文本，初步了解各种表达方式；通过对相同表达方式的不同表达效果之间的比较，结合经典作品以及学生习作，更加深入理解各种表达方式的运用和效果；促进读写结合，加强学生综合运用多种表达方式的意识。 教学重点：结合所学过的文本，初步了解各种表达方式；通过对相同表达方式的不同表达效果之间的比较，结合经典作品以及学生习作，更加深入理解各种表达方式的运用和效果。 教学难点：促进读写结合，加强学生综合运用多种表达方式的意识。 教学过程（表格描述） 教学环节 主要教学活动 设置意图 一、在赏析中整体感知表达方式 通过赏析选文，分析其表达效果，从而初步了解几种不同的表达方式的概念和运用。 叙述：《社戏》选段 我们鲁镇的习惯，本来是凡有出嫁的女儿，倘自己还未当家，夏间便大抵回到母家去消夏。那时我的祖母虽然还康健，但母亲也已分