第10课 绿 部编版四年级语文下册分层作业设计 .docxVIP

10绿 分层作业 基础巩固 1．读拼音写汉字。 mò shuǐ píng?? ?jiāo chā??? zhǐ huī??? yōng jǐ 2．给下列生字注上拼音，认真拼读一遍，再抄写一遍。 3.比一比，再组词。 漫( )膝( )挤( )抹( ) 慢( )漆( )剂( )沫( ) 4.在括号里写出加点词语的近义词。 （1）为什么孩子在看动画片的时候能集中( )注意力呢？ （2）所有的绿都静静地交叉( )在一起了。 （3）所有的绿就整齐( )地按着节拍飘动在一起…… 能力提升 5.根据课文内容填空。 （1）到哪儿去找这么多的绿：_______、________、_______、_______、_______、_____…… 绿得发黑、绿得出奇；_________是绿的，___________是绿的，________是绿的，______也是绿的。 （2）这首诗全诗共五个小节，第一节写_____________________；第二节写__________________________；第三节写____________________________；第四节写______________________；第五节写_________________________。诗歌表达了诗人对_______的赞美，对_________的讴歌。 6.请你接着写一写。 （1）翠绿?嫩绿_______??_______??_______ （2）粉红?深红_______??_______??_______ （3）雪白?乳白_______??_______??_______ （4）橘黄?浅黄_______??_______??_______ 7.按要求完成句子练习。 刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。 （1）这个句子运用了______的修辞方法，写出了自然界充满了绿色。表达了作者__________之情。 （2）仿写句子。 _________是绿的，__________是绿的，__________是绿的，__________也是绿的。 8.阅读下面短文，回答问题。 绿 ①到哪儿去找这么多的绿：墨绿、 、 、 、 、粉绿……绿得发黑、绿得出奇。 ②刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。 ③所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。 ④突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起…… （1）．在诗中横线上填写表示“绿”的词语，这些词语强调的是（ ） A．绿无处不在 B．绿的种类多 C．绿的差异大 （2）．第③小节展示了绿的( )美，第④小节展示了绿的( )美。 A．静态????????????B．动态 （3）．诗中的“绿”指的是（?） A．绿颜色 B．绿色的植物 C．生命的颜色，生命的象征 （4）．第②小节提到了________、________、________、______四种事物，说它们都是“绿的”，从中我们可以感受到___________，请试着仿照这一小节写一写整个世界都被火烧云染红时的景象。 _________是红的，_________是红的，________是红的，________也是红的。 拓展延伸 9.阅读选段，完成练习。 雨中去访灵隐，一下车，只觉得绿意扑眼而来。道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝也都是绿的。飞来峰上层层叠叠的树木，有的绿得发黑，深极了，浓极了；有的绿得发蓝，浅极了，亮极了。峰下蜿蜒的小径，布满青苔，直绿到了石头缝里。 （1）这段话节选自___的《______》。 （2）用“ ”画出中心句，再完成练习。 （3）．从这句话中，我们可以提炼以下信息：天气情况是_____事件是_________，看到的景象是 _________。 （4）围绕这句话，分别从三个方面来写：①______；②_____；③_________。 10.同学们在互相交流读了这首诗之后的感受，你也来说一说吧。 我的感受：______________________________________________________________________________________________________________________ 参考答案 1．墨水瓶 交叉 指挥 拥挤 2．píng??jǐ??chā??huī 3.漫长???? 膝盖???? 拥挤???? 抹黑???? 缓慢???? 油漆????