《加、减法的意义和各部分间的关系》（课件）四年级下册数学人教版.pptxVIP

加、减法的意义和各部分间的关系 学习目标培养学生发现数学知识和运用数学知识解决问题的能力。初步学会利用加减法算式中各部分之间的关系求解加减法算式中的未知数；从实例中归纳加减法的意义和关系，初步理解加法与减法的意义以及它们之间的互逆关系； 情境引入 一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长814km，格尔木到拉萨的铁路长1142km。西宁到拉萨的铁路长多少千米？读题，你知道了什么？已知： 西宁到格尔木的路程和格尔木到拉萨的路程。求： 西宁到拉萨的路程。 合作探究一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长814km，格尔木到拉萨的铁路长1142km。西宁到拉萨的铁路长多少千米？814km1142km西宁到拉萨的铁路长多少km?西宁格尔木拉萨用线段图表示题目中的数量关系问题：说一说你是怎样画线段图的。“西宁到拉萨的铁路长”在图上怎样表示？ 新课讲解求西宁到拉萨的铁路长多少千米，用什么方法？把两个数合并成一个数的运算，叫做加法。相加的两个数叫做加数。 加数＋ 加数 ＝ 和加得的数叫做和。8141142西宁格尔木拉萨kmkm西宁到拉萨的铁路长多少km?+=1956 西宁到拉萨的铁路全长1956km，其中西宁到格尔木长814km。格尔木到拉萨的铁路长多少千米？西宁到拉萨的铁路长1956km814西宁格尔木拉萨kmkm?读题，你知道了什么？已知:西宁到拉萨的路程和西宁到格尔木的路程。求：格尔木到拉萨的路程。新课讲解1956－814＝1142 西宁到拉萨的铁路全长1956km，其中格尔木到拉萨长1142km。西宁到格尔木的铁路长多少千米？1956－1142＝8141142西宁格尔木拉萨kmkm西宁到拉萨的铁路长1956km？新课讲解 让我们来梳理一下吧！一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长814km，格尔木到拉萨的铁路长1142km。西宁到拉萨的铁路长多少千米？814＋1142＝1956新课讲解 西宁到拉萨的铁路全长1956km，其中西宁到格尔木814km。格尔木到拉萨的铁路长多少千米？1956－814＝1142新课讲解西宁到拉萨的铁路全长1956km，其中格尔木到拉萨长1142km。西宁到格尔木的铁路长多少千米？1956－1142＝814与第1题相比，第2、3题分别是已知什么？求什么？怎样算？ （1）814＋1142＝1956（2）1956－814＝1142（3）1956－1142＝814用你自己的话说一说，你认为什么是减法？ 已知两个数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算，叫做减法。在减法中，已知的和叫做被减数。新课讲解 和＝加数＋加数如果知道和与一个加数，能求出另一个加数吗？加数＝和－另一个加数加、减法各部分间的关系新课讲解 加、减法各部分间的关系新课讲解差＝被减数－减数如果知道被减数和差，能求出减数吗？减数＝被减数－差如果知道减数和差，能求出被减数吗？被减数＝减数＋差 加法与减法间关系你认为加法与减法间有什么关系？减法是加法的逆运算。 新课讲解 1. 根据2468＋575＝3043，直接写出下面两道题的得数。3043－2468＝5753043－575＝2468问题：说一说你是根据什么得出结果的。新课讲解 知识应用根据加、减法各部分间的关系，写出另外两个等式。28＋19＝47203＋147＝35047－19＝2847－28＝1967－55＝12850－239＝611350－147＝203350－203＝14755＋12＝6767－12＝55239＋611＝850850－611＝239 课堂游戏果园的水果都成熟了，你想吃水果吗？想吃的话就来挑战果农，答对果农给出的题目，你就可以得到果农奖励的水果。果园丰收了 下列算式中300是算式中的？和加数被加数NONO200+300=500 根据下列算式你能说出777-321=ONO456+321=777 根据下列算式你能说出203+147=？330350300NONO350-147=203 根据下列算式，你能写出的算式是？850+239=1089611+239=850NO850-239=611 课堂小结 已知两个数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算，叫做减法。在减法中，已知的和叫做被减数。把两个数合并成一个数的运算，叫做加法。相加的两个数叫做加数。加得的数叫做和。