部编版四年级语文下册大单元教学第五单元 作业整体设计 .docxVIP

第五单元作业整体设计 课时 课型 学习目标 作业类型 作业内容 布置时间 学生层次 完成时长 批阅方式 一 单元导读课 1.指导学生明确单元学习要求和学习内容。 2.认识“扩、渐”等10个生字，读准“荷”1个多音字，会写“扩、渐”等24个字，正确读写“清静、杜鹃”24个词语。 3.正确、流利、有感情地朗读课文。 前置性作业 预习第五单元。 提前1天 全体学生 半小时 课堂交流 课后作业 基础性作业 1.抄写第五单元生字词。 2.继续熟读《海上日出》《记金华双龙洞》《颐和园》《七月的天山》四篇课文。 学习当日 学有困难 半小时 全批全改 发展性作业 1.观看特别报道：《日出东方》。 2.推荐阅读：《黄果树瀑布》《三峡之秋》《荷塘月色》。 学习当日 学有余力 半小时 课堂交流 二 内容梳理课 1.正确朗读《海上日出》《记金华双龙洞》《颐和园》《七月的天山》等4篇文章，大体了解课文主要内容。 2.初步了解按一定顺序写景物的方法，梳理每篇课文的描写顺序。 课后作业 基础性作业 1.有感情朗读课文。 2.能用自己的话说说课文讲了什么。 学习当日 学有困难 半小时 课堂交流 发展性作业 1.观看电视节目专题片《典籍里的中国·徐霞客徐安探访双龙洞》。 2.选择一篇课文绘制思维导图。 学习当日 学有余力 半小时 课堂交流 班级展示 三 精读引领课 1.继续学习《海上日出》，通过反复朗读课文，培养美的意识，激发学生对生活的热爱。 2.了解课文是按太阳变化的顺序进行描写。学习怎样抓住景物的变化来展开描写。 3.感受海上日出的壮观，能说出日出时的景象。 课后作业 基础性作业 1.有感情朗读课文。 2.完成《导学案》未完成的部分。 学习当日 学有困难 半小时 全批全改 发展性作业 1.结合课文内容，给家人说说海上日出的景象。 2.有兴趣的同学可以去看看日出，结合自己的体会，说说课文描写日出的精彩之处。 3.小练笔：请你观察一下日落的景象，试着运用这节课所学的方法，将你所发现的日落之美写下来！（3选1） 学习当日 学有余力 半小时 全批全改课堂交流 四 精读引领课 1.继续学习《记金华双龙洞》，理清作者的游览顺序，了解按游览先后顺序写景的方法。 2.感受双龙洞各处景物的特点，体会作者是怎样把孔隙的狭小和自己的感受写清楚的。 课后作业 基础性作业 1.有感情朗读课文。 2.完成《导学案》未完成的部分。 学习当日 学有困难 半小时 全批全改 发展性作业 1.星期天，你要带一位同学参观植物园。请你根据下面的示意图，画出参观路线，再按顺序介绍一下吧！ 2.小练笔：试着写一处景物，想一想你准备按什么顺序介绍这处景物。 学习当日 学有余力 半小时 全批全改 五 略读实践课 1.回顾本单元课文语言特色。梳理按照游览顺序和景物变化的顺序写景的方法。 2.自主阅读习作例文《颐和园》《七月的天山》，分析例文中按照一定顺序来写景物的方法，体会作者是怎样将游览过程写清楚的。 课后作业 基础性作业 1.有感情朗读课文。 2.完成《导学案》未完成的部分。 学习当日 学有困难 半小时 全批全改 发展性作业 1.观看电视节目：《跟着书本游中国·打卡颐和园》 2.小练笔：观察附近的一处景物，按一定顺序写下来。 学习当日 学有余力 半小时 班级展示 第五单元 1.能自主阅读《丰子恺给孩子的阅读写作课-游记卷》，了解游记的写作方法。 3.能制定好阅读计划，做好阅读记录。 长期作业 整本书阅读《丰子恺给孩子的阅读写作课-游记卷》。 单元学习 第一天 有兴趣的 同学 自主安排 课堂交流