07《读读童谣和儿歌》教案 部编版一年级语文下册大单元教学 .docxVIP

整本书阅读课《读读童谣和儿歌》 【课 型】整本书阅读课 【教学目标】 1.对童谣和儿歌产生兴趣，喜欢读童谣和儿歌类的书籍。 2.尝试进行自主阅读，结合生活实际增强阅读体验。 3.乐于展示自己的阅读成果，愿意和小伙伴分享阅读感受和书籍。 【教学重点】 对童谣和儿歌产生兴趣，乐于和同伴分享自己的书籍。 【教学难点】 对童谣和儿歌产生兴趣，乐于和同伴分享自己的书籍。 【教学过程】 主题情境： 一首好的童谣就是一首美妙的诗，一首好的儿歌就是一幅美丽的画。从你们洋溢着快乐的小脸可以看出，儿歌和童谣真的给你们带来了许多快乐！让我们一起走进今天的《快乐读书吧：读读童谣和儿歌》，分享童谣和儿歌带给我们的幸福和快乐！ 任务一：尝试提问，感受阅读 1.学习童谣《摇摇船》。 （1）学生读题目：读读题目，你有什么想问的吗？ （3）学生自由读文，看看能不能从童谣中找到答案。 提出要求：借助拼音读准童谣；和同桌比比谁读得最正确；带着问题再读童谣，看谁能解决问题。 （4）教师范读：下面，老师来读，请你一边听，一边想出新的问题。 谁给了小朋友糖、果、饼儿和糕？ （5）学生齐读 2.学习儿歌《小刺猬理发》。 （1）同学们，你们见过小刺猬吗？小刺猬长什么样子？ 教师介绍：对，小刺猬全身是刺，长着一双又圆又黑的小眼睛，小小的鼻头黑黑的，嘴巴尖尖的，它还有一个小尾巴。瞧，这就是刺猬。 （2）读读题目，猜一猜小刺猬为什么要去理发？ （3）学生自读：下面就请大家读读《小刺猬理发》这首儿歌吧。 提出要求：借助拼音读准童谣；和同桌比比谁读得最正确；带着问题再读童谣，看谁解决问题。 （4）教师指名读：谁想来读读这首儿歌？ （5）学生齐读：这首儿歌真有趣，我们再来读读它。 3.拓展读儿歌《找朋友》、《丢手绢》。 任务二：搭建平台，诵读童谣和儿歌 1.课前老师已经让大家读了《读读童谣和儿歌》，谁想说说喜欢的童谣，讲讲自己的发现？ 2.原来读了童谣和儿歌，同学们可以知道这么多新奇的事情。你们喜欢读童谣和儿歌吗？老师看大家都如此喜欢，非常高兴。那么我们就举办一场“童谣儿歌朗诵会”！ 3.童谣儿歌朗诵会：每位同学选择自己喜欢的童谣或儿歌，配乐朗诵展示。 4.教师小结：学习使人进步，读书令人快乐。课堂上，老师教大家识字读书。放学后，我们多读书，长知识。从今天开始，让每天读书成为你的习惯吧！ 【作业布置】 1.请爸爸、妈妈带你到书店逛一逛，选一选自己喜欢的童谣或儿歌。 2.把自己喜欢的童谣或儿歌背给喜欢的人听。 【板书设计】 快乐读书吧：读读童谣和儿歌