5走进我们的老师--老师，您辛苦了（教案）部编版道德与法治三年级上册1.docxVIP

老师，您辛苦了 教学目标: 了解老师的辛苦，理解老师，感恩老师。 教学重难点： 了解老师的辛苦，理解老师，感恩老师。 教学准备: 课件、视频、课前调查 教学过程： 一、激趣导入 孩子们，你们喜不喜欢听歌？（喜欢）老师也喜欢，那就让我们一起来听首歌吧。（播放MP4）歌中唱到：长大后我就成了你，这里的“你”指的是谁？（板书：老师）你是从哪儿听出来的？（黑板、讲台等）孩子们，你们知道，老师一天中有多少时间是和学生们在一起的吗？没有和学生们在一起时，又有哪些事情要做呢？为了了解这些，我们课下分组进行了调查，下面我们来看看调查结果。 二、探究 活动一：了解老师的辛苦 1.小组反馈。（评价语结合反馈内容） 2.孩子们，当老师没有课时，他们还有哪些事情要做呢？（备课、批改作业、训练、学习、做学生工作、与家长沟通等等） 批改作业时有个小体验—一分钟能画多少个√ （出示图片：这是我的同事的办公桌，作业堆积如山，她是数学老师，教两个班级，每个班级70多人。这只是一个班级的练习册。我们来做一个小计算：假如一课练习册只画10个√，一个班70个孩子要画多少个√？两个班呢？下面我们来个小体验—一分钟能画多少个√，要求：模仿老师批作业的姿势，低头，右手抬起，食指伸出，老师计时。结束后问学生的感受。那么要画1400个√要用多长时间，这只是一课时画10个√，可每课时练习册远远不止10√，老师批一课练习册要用两节课，两节课都保持一个姿势，所以，大多数老师都有相同的动作：转脖子和敲后背，来缓解疲劳） 3.孩子们，老师一天中除了上课，还要备课、批改作业、训练、学习、做学生工作、与家长沟通等等，看着我们的调查结果，你想说什么？ 4.孩子们，你们通过调查了解了老师的一天，你们了解到老师工作的全部了吗？老师也做了调查，我们来看下吧。（出示图片）看完这些资料，你还想说什么？ 5.咱们班的老师工作多么辛苦，成绩还这么喜人。孩子们，老师问一下，这些老师的课上你都有认真听讲吗？他们布置的作业你都有认真完成吗？如果没有做到，那就是给老师添了麻烦。想一想，你给哪位老师添过麻烦，添过什么麻烦？以后会怎么做？同桌说一说。 6.孩子们，你们以后还给老师添麻烦不？为什么不给老师添麻烦了？不给老师添麻烦仅仅是为了不让老师辛苦吗？那对我们有什么好处？（养成好习惯，提高学习成绩，做一个更好更棒的自己） 活动二：感恩老师 1.孩子们，我们刚刚也看到了，有的老师都已经工作二十多年了，她们送走了一届又一届的学生。老师的工作这么辛苦，麻烦又多多，是什么原因让老师们坚持下来，一干就干了二十多年呢？想不想知道老师是怎么想的？那好，我们来听听老师的心声吧。（播放视频） 2.因为喜欢而选择，因为爱和感动而坚守。只要你们的些许感动，就会让老师幸福很久很久，这也是老师们坚持下来的动力。有人说，老师是蜡烛，燃烧自己，照亮别人；有人说老师是园丁，浇灌着祖国的花朵。孩子们，其实老师就是我们第二个妈妈，他们和我们家里的妈妈一起，时时刻刻关心着我们的生活和学习，让我们健康快乐地成长。你现在最想对您的老师说什么？ 3.写感恩卡。 三、小结 老师，您辛苦了，老师谢谢您！（板书：您辛苦了，谢谢您）多么简单的两句话，却重如千斤，因为这里面包含着你们对老师深深的爱。爱要大声说出来！孩子们，下课后，请将你的感恩卡亲自送到老师的手中，并对老师真诚地说一句：老师，您辛苦了，谢谢您！