情商课程分析和总结.docxVIP

情商课程 （学前班） 教案 第一周 欢迎他人 课程目标： 学生可以： 做出友好的欢迎：“你好！” 说出他们的名字：“我叫 XXX。” 邀请对方和自己一起玩 带领新同学熟悉环境 课程的重要性 学生学会欢迎他人，能够加强对班级和学校的归属感，帮助学生全面参与教学实践。在学前拥有积极的归属体会帮助学生在进入小学以后更愿意加入学习群体，更好地与他人相 处。 关键词欢迎 教学建议 本课学习的技能可在每天到校或每次新同学来到班级时练习。第二天故事阅读主要目标为学生能够复述故事。 每日使用技能 预先思考：让孩子预先思考一下，如何欢迎他人。 强化：当孩子欢迎他人时给予关注并用特定反馈来强化他/她的行为：邀请小宁一起玩耍是件好事。我可以从她的脸上看出她的高兴，感受到她在教室内受到欢迎。 回顾：让孩子回顾他们如何欢迎他人的。 第 1 天： 一、头脑训练（6 分钟） 教师说出自己的名字，然后欢迎每一个学生。 教师：现在，我们要玩一个游戏，名字叫“头脑训练”。做“头脑训练”游戏，会让我们的大脑越来越聪明。今天我们要做的“头脑训练”游戏名字叫“是非椅”。 游戏规则： 规则 1，回答教师的问题，“yes”or “no”。 规则 2，回答“yes”找贴有“O”的椅子坐好，回答“no”找贴有“X”的椅子坐好。步骤 提前准备好椅子和问题 面向儿童，提出问题，如拿出一张苹果图片问学生“is it an apple?”