人教部编版五年级语文下册《18 威尼斯的小艇》课堂教学课件PPT小学公开课.pptxVIP

威尼斯的小艇;第一课时;马克·吐温：美国作家、演说家，“马克·吐温”是他的笔名。一生写了大量作品，题材涉及小说、剧本、散文、诗歌等各方面。 代表作品：小说《百万英镑》《哈克贝利·费恩历险记》《汤姆·索亚历险记》等。;初读课文;斯;（2）雨哗（ ）啦哗（ ）啦地下。;;; 默读第1自然段，说说这个自然段告诉了我们什么，在文中有何作用。; 意大利东北部著名的旅游与工业城市，也是威尼托地区的首府。那里有401座姿态各异的桥梁横跨在117条水道上，连接着118个小岛，所以威尼斯也有“水城”“百岛城”等美称。;作用：总起全文、 点明中心。;小艇独特的外形特点; 细读课文第2自然段，说说这段内容写出了小艇的哪些特点。;????????; 大多数人没有真正见过威尼斯的小艇，课文用人们熟悉的事物作比，能拉近小艇与读者的距离，帮助读者更好地了解小艇的特点。; 为什么要把小艇设计成这样？联系第1自然段思考。; 细读课文第3自然段，边读边想象文中描写的情景。; 细读课文第4自然段，从哪些地方看出船夫的驾驶技术特别好？; 为什么船夫的驾驶技术特别好呢？;小练笔; 默读第3、4自然段，思考：哪些地方是动态描写？读读相关的句子，感受句子的表达效果。;3;xiǎo tǐng qiào qǐ bǎo mǔ （ ） （ ） （ ） dǎo gào cù yōng wēi ní sī （ ） （ ） （ ）;ting 舰（ ）（ ）拔 shāo 船（ ） 树（ ） sī 威尼（ ） （ ）碎 mǔ （ ）指 保（ ）; 威尼斯小艇吸引着世界各地的游客。马克·吐温游览后，对它情有独钟。小艇有哪些独特的魅力吸引了作家？让我们一起走进课文寻找答案！; 读第5、6自然段，圈一圈：作者写了哪些人？他们分别在干什么？;;6;6; 以水面上的变化为线索给这段话划分层次。;这样的生活多美啊，怪不得作者这么喜爱它，让我们来齐读这两个自然段吧！读出动、静之美！（课后第2题）; 读读 “阅读链接”，边读边把片段和课文共同写到的内容圈画出来，然后填写下面的表格。;;;文章; 都是按照一??的游览顺序写的，都写了小艇，都有静态描写和动态描写，都表达了对威尼斯的独特感受。; 假设你居住在威尼斯，结合课文内容，说说你一天的生活。; 早晨，我从睡梦中醒来，拉开窗帘，清新的空气扑面而来。窗外，一只只水鸟展翅飞翔，不时发出欢快的鸣叫。吃过早饭，我拿上笔记本，出发去图书馆。我乘坐的交通工具是一只行动灵巧的小艇。船夫平稳而快速地操纵着小艇，我坐在小艇上，惬意地欣赏着岸边的风景。不一会儿，图书馆到了。我来到图书馆，徜徉在知识的海洋中，汲取着营养。 傍晚的威尼斯静谧而美好。我又乘坐小艇，来到剧院欣赏节目。那悠扬的音乐，优美的舞蹈，使我深深陶醉其中。回到家中，已近半夜。月光柔和地笼罩着这座美丽的城市，我与它一起进入了甜蜜的梦乡。;威尼斯的小艇; 这篇课文通过介绍________________、_______________、___________________ _____以及_______________，为我们展示了______________________________。;推荐阅读;根据课文理解，判断下面说法的正误。;小练笔。 下载号称“东方威尼斯”的苏州的图片，选择自己最喜欢的画面，抓住特点，仿照课文第3自然的写法，写一写“苏州的小艇”吧。; 谢谢观看