人教部编版五年级语文下册《12 清贫》课堂教学课件PPT小学公开课.pptxVIP

部编版 语文 五年级 下册*12 清 贫千秋青史永留红，百代难忘正学功。纵使血痕终化碧，弋阳依旧万株枫。这是我国现代著名的作家、文学家郭沫若写给方志敏的一首诗，那么方志敏究竟是怎样的一个人？今天，我们一起看看方志敏在狱中写的一篇文章《清贫》，了解一个普通共产党然的清廉自洁的崇高品质。 方志敏：江西人，我国早期革命领导人之一，中国共产党江西省组织创始人之一，闽浙赣革命根据地和红十军的创造者。 代表作：《清贫》《可爱的中国》等。初读课文 自由朗读课文，读准字音，读通句子。学认字chóujīnfúzhuóhè筹集矜持被俘金镯威吓dāngqǐbǐguàwù裤裆企望彼此褂子船坞多音字威吓恐吓hè吓吓人惊吓xià（1）一个兵士用凶恶的眼光盯着我，威吓（ ）地吼道……hè（2）你这个奇怪的发型吓（ ）了我一跳。xià词语解释 矜持不苟：不苟，不草率。端庄严谨，毫不马虎,态度认真,一丝不苟。本文指约束自己，恪守清贫，不随便放弃操守。矜持不苟，舍己为公，是每个共产党员具备的美德。 威吓：指用武力或威风使对方恐惧或产生自卑感的方法或手段。文中指一个兵士拿出用手榴弹吓唬方志敏。王二小面对敌人的威吓，毫不畏惧，把敌人带进八路军的埋伏圈。整体感知 再读课文，思考：课文可以分成几个部分？每部分写了什么内容？矜持不苟 第一部分（第1自然段）写方志敏表明 ， 是共产党员的美德。舍己为公被搜身、逼问 第二部分（第 自然段）写方志敏 的过程。2—8唯一的财产是什么9 第三部分（第 自然段）写方志敏的 。清贫、朴素10 第四部分（第 自然段）点明 是革命者的力量源泉。67182931045本文主要记叙了一件什么事？ 方志敏被俘后被两个国民党兵士搜身、逼问的经历。互动课堂 自主默读课文，画出能体现方志敏精神品质的语句，在文中作批注。提示 不要只是空泛地说精神品质，应聚焦课文内容，结合具体语句来谈体会。 说明方志敏清贫朴素的生活是经常性的，已经成了他的一种生活习惯。1 表明他把所有的钱都用作了革命事业，没有浪费一分一毫。1 通过对比说明不仅是方志敏一人这样，甘于清贫、舍己为公是每一个共产党员具备的美德。2动作描写表现了国方兵士的贪婪。 刻画出了国方兵士没有达到目的时的丑恶嘴脸。2动作描写神态描写3体现了国方兵士的自私贪财、穷凶极恶。4 表现了方志敏的不卑不亢，正气凛然。56形象地刻画出了兵士贪婪无比的嘴脸。7 与国民党当官的形成很鲜明的对比，衬托了方志敏高洁的品质。 总结：从方志敏和国方兵士在动作、语言、神态的对比中，你体会到了什么？自私贪财、穷凶极恶国方兵士廉洁奉公、一身正气方志敏 形象地刻画出了兵士贪婪无比的嘴脸，衬托出方志敏同志的不卑不亢，正气凛然，以及他的清廉。8 表现出了国民党兵士自私贪财，穷凶极恶，侧面衬托了方志敏清贫、朴素的生活。 一起来总结：你从这些语句中体会到方志敏是个怎样的人？朴素清贫舍己为公矜持不苟 自由朗读下面的句子，体会方志敏的清贫。经手的款项，总在数百万元。我确实一个铜板都没有存。去年暑天我穿的几套旧的汗褂裤，与几双缝上底的线袜，已交给我的妻放在深山坞里保藏着——怕国军进攻时，被人抢了去，准备今年暑天拿出来再穿；那些就算是我唯一的财产了。但我说出那几件“传世宝”来，岂不要叫那些富翁们齿冷三天？！ 这一段对方志敏“家底”的补叙有什么表达作用？ 进一步交代了自己的财产，使得“清贫”真实可信，使文章表述的观点有充分的说服力和感染力，同时也深化了主题。 无论国民党兵士怎么搜，怎么说，怎么做，结果都一样——一个铜板也没找到。请你结合课题，说说你对“清贫”的理解吧！清贫、洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！洁白朴素的生活方志敏为了革命事业克己奉公的气节 懂得了方志敏的清贫，也就懂得了清贫的可贵。请你结合当下的生活实际，谈谈自己眼中过着“清贫”生活的人吧！ 一心一意为人民服务的劳动模范。 为了祖国进步与发展奉献一生却生活简朴的科学家。 过着节俭生活的长辈……结合全文，说说今天我们要不要保持“清贫”。今天我们虽然生活富裕了，但是艰苦朴素、一心为国的精神不能丢。清贫不仅是革命年代的伟大信仰，对于当下仍然有重要意义。结构梳理经手款项之巨，生活依旧朴素国方兵士搜身，结果一无所获兵士威逼恐吓，抢走表和水笔汗褂裤与线袜，是唯一的财产清贫清贫朴素舍己为公 主题概括方志敏 本文是 1935年在狱中写的，以第一人称叙述了他 的经历，表达了他对“清贫”的理解，展现出一位共产党人 革命信念和 的高尚品质。被俘时被两个国民党兵士搜身、逼问坚定的矜持不苟、舍己为公拓展延伸方志敏同志诗一首敌人只能砍下我们的头颅，决不能动摇我们的信仰！因为我们信仰的主义，乃是宇宙的真理！为着共产主义牺牲，为着苏维埃流血，那是我们十分情愿的啊！