人教部编版五年级语文下册《17 跳水》课堂教学课件PPT小学公开课.pptxVIP

跳 水; 跳水是中国体育运动项目的强项之一，但是在俄国作家列夫·托尔斯泰的笔下，跳水却有着完全不同的意义，让我们走进小说《跳水》。; 列夫·托尔斯泰（1828-1910） 俄国作家，出身贵族。 代表作品：长篇小说《安娜·卡列尼娜》《战争与和平》《复活》以及自传体小说三部曲《童年》《少年》《青年》等。;自由读课文，读准字音，读通全文。;sì;猫;图片识字：桅;;sōu;;;;默读课文，思考：文中写到了哪些人物？模仿所给的例子，用一句话说清楚这些人物之间发生的事。;; 默读课文，画出体现孩子心情变化的语句。;;; 孩子心情变化的原因是什么？在文中画出相关语句，并作批注。;1;2;2;4;4; 课文多次描写水手们的“笑”，说说这几次“笑”与故事情节发展的联系。;1; yì sōu háng chuán miáo zhǔn hǎi ōu （ ） （ ） gèng jiā fàng sì sī yǎo dòu lè （ ） （ ）;; 上节课，我们了解了故事的起因和经过，知道孩子追猴子而遇险了，结果怎样呢？这节课让我们继续走进文本，感知猴子、孩子、船长之间的“精彩片段”！;互动课堂;5;孩子的状况;在那个危急时刻，船长是怎么想的？ (课后第3题);孩子站得那么高，如果摔到甲板上，必死无疑；现在大海风平浪静，水手们又都在甲板上，只有让孩子跳进水里，才会有一线生机，还是用枪逼他跳水吧。;6; 再读课文，思考：文中的水手、猴子、孩子、船长是怎样联系在一起的？; 回想一下故事的起因、经过和结果，小组内讲讲这个故事。 ; 讲完故事后互相评价，将故事内容说完整、说清楚。 ;起因：众水手拿猴取乐 经过：猴子戏弄孩子，孩子走上横木 结果：船长命令孩子跳入水中，水手们救起孩子 ;课文主要写了一艘环游世界的帆船航行在风平浪静的大海上，水手们在甲板上拿猴子取乐，猴子又去 ，孩子为了 ，不知不觉爬上桅杆顶端的横木，情况十分危险。在紧急关头，船长急中生智， 。这一沉着、机智、果断的处事方式，使孩子脱离了险境。;1. 愉悦存在于生活之???，而生活存在于劳动之中。 2. 身边永远要带着铅笔和笔记本，读书和谈话时碰到的一切美妙的地方都把它记下来。 3. 天才的十分之一是灵感，十分之九是血汗。 4. 不要把学问看作是用来装饰的王冠，也不要把学问看作是用来挤奶的奶牛。;一、按事情发展的顺序整理下面的几句话。 ;二、选择恰当的关联词填空。; 谢谢观看