人教部编版五年级语文下册《口语交际：我是小小讲解员》课堂教学课件PPT小学公开课.pptxVIP

口语交际： 我是小小讲解员; 当我们去博物馆、美术馆等地方参观时，如果有亲友或是工作人员向我们讲解，就能让我们迅速熟悉环境、展品以及展品背后的故事，有效地吸收知识，令整个参观活动更加充实。;反过来，我们也可以试着给别人作讲解，让别人通过我们的讲解了解相关的信息。这节口语交际课，就让我们一起来做小小讲解员。; 学校来了客人，需要你讲解校园里有代表性的地方；亲友到你家做客，需要你介绍一下周边的环境；暑假开始了，博物馆需要汉字文化讲解员，社区征集志愿者介绍垃圾分类知识……选择一个情境，做一名小小讲解员吧！; 我喜欢汉字文化，想在博物馆给游客讲解汉字文化。;; ;; 围绕你想讲解的情境和内容，说说你搜集了哪些方面的资料。是通过哪些途径来搜集的呢？; 我想在博物馆讲解汉字文化，先是通过博物馆的官方网站了解都有哪些藏品与汉字文化有关，再通过网络检索、查阅书籍，了解到了汉字文化的具体情况。;;;博物馆的建造过程;; 讲解汉字文化时，可以按照什么样的顺序来讲呢？; 汉字文化的讲解顺序; 如果是讲解故事、人物或是景点，可以按照什么顺序来讲？;讲解特定事件的，可以列出事件发展的线索；;;试着列出你的讲解提纲吧！ 要顺序清晰，重点突出哦。;讲解的时候，条理要清楚，语气、语速要适当，还可以用动作、表情辅助讲解。;可以根据听众的反应调整讲解内容。如，发现听众对某个部分不太感兴趣时，可以适当删减内容。;;校园环境组（老师扮演访客，学生作讲解）;;讲解完成后，我们一起来点评一下吧！;注意事项;1.讲解的条理是否清楚？;博物馆展品组（老师扮演访客，学生作讲解）;;; 通过每一次完善讲稿和每一次讲解练习，相信你一定会收获进步。; 评选出你心目中的“优秀讲解员”吧！; 谢谢观看