人教部编版五年级语文下册《汉字真有趣》课堂教学课件PPT小学公开课.pptxVIP

第一课时; 在日常学习和生活中，哪些时候会用到汉字？汉字的发展经历了哪些过程？汉字对世界上其他国家产生过什么影响？对于汉字书法艺术，你了解多少？; 快速浏览整个单元的内容，本单元由哪两部分内容组成？; 仔细阅读“活动建议”，看看本次学习活动的大致步骤是什么。;搜集字谜，开展猜字谜活动。; 字谜 由谜面、谜底组成，一般只呈现谜面，不呈现谜底；搜集字谜，就是要通过图书、网络等渠道，有目的地查找并记录字谜。; “体现汉字特点”，是指能体现汉字字音、字形、字义等方面的特点，或是能体现汉字历史悠久、影响广泛等方面的特点。; “趣味汉字交流会”，是指用来交流的材料是具体有趣味性的，不是单纯介绍汉字知识的材料。; 认真阅读“阅读材料”中的五份材料，感受汉字的趣味，丰富对汉字特点的认识。;;⑤; ⑦相传唐伯虎曾在街头卖画。一天，他挂出 一幅水墨画，上面画着一只黑狗，十分可爱。唐伯虎对人们说:“这是一则字谜，想购买者，需要付三十两银子，如果猜中谜语，就分文不收。”大半天过去了，无人猜中。这时，有一位年轻人说:“我猜中了。”唐伯虎请他说出谜底，他却笑而不答，取下画来便走。 唐伯虎望着这位年轻人的背影，哈哈一笑，说: “猜中了!他猜中了!” 你能猜出这是什么字吗?;你发现了吗？;;;;;“星、凤、蜀、祭”等字的演变过程真有意思。;本次活动的两项内容是什么你还记得吗？; 本次综合性学习需要大家以小组合作的形式来完成，明确了本次活动的两项内容后，请大家根据自己的设想来组建小组吧！;1.确定组员的分工。;猜字谜小组：每位组员承担一类字谜的搜集。; 下面是两篇活动计划范文，同学们可以参考范文来整理本小组的活动计划。; 第一小组活动计划 时间：3月19日-3月25日 地点：学校电子阅览室 活动内容：搜集、整理体现汉字趣味的材料 活动过程： 1.上网查找资料 2.整理资料 3.制作演示文稿 活动分工： 1.组织活动，和电子阅览室老师沟通：董同学 2.查找体现汉字趣味的古诗：董同学 3.查找体现汉字趣味的歇后语：程同学 4.查找体现汉字趣味的对联：王同学 5.整理资料，制作演示文稿：李同学 3月18日;“古诗”小组活动计划 组长：陈同学 组员：林同学、魏同学、王同学 时间：3月21日、22日下午放学后 地点：陈同学家 活动内容：查找体现汉字特点的古诗 活动过程：1.查找古诗 2.整理查找到的古诗 3.制作手抄报 活动分工： 1.上网查找（林同学） 2.通过书本查找（魏同学） 3.请教家长（陈同学） 4.手抄报制作（王同学） 3月19日; 上节课我们知道了如何通过小组合作的方式来制订活动计划，这节课我们一起来学习如何搜集资料吧！; 以往的综合性学习活动，我们搜集资料的步骤是什么？我们用过什么方法搜集资料？;明确要搜集什么资料; 阅读课本中“搜集资料”图表，交流：从中获得了哪些新的方法和启示？; 查找图书 1.在学校阅览室、图书馆或书店，可以按类别找书。如，搜集汉字故事，可以到语言类或文化类的书架上去找。 2.书名、目录、内容简介等，能帮助我们大致判断书中是否有自己需要的内容。; 查找图书:获取的资料比较全面、权威; 这三种搜集资料的方法具体该如何操作呢？让我们以“搜集体现汉字特点的故事”这个任务为例来学一学吧！; 1.想一想自己家中是否有这一类的图书，学校阅览室或附近的图书馆、书店哪个地方可能会有与汉字故事相关的图书。; 1.提炼出本次任务的关键词“汉字故事”“趣味汉字”等，在网址搜索栏里输入。; 1.想一想老师、家长、邻居中，谁对汉字故事有一定的了解和研究，从而有目的地请教。; 课下，请同学们按照今天学习到的搜集资料的方法去搜集资料吧！; 上节课我们布置了搜集资料的任务，大家是不是搜集到了很多资料呢？这节课我们一起来把搜集到的资料整理一下吧！; 整理资料前，请大家先说一说在搜集资料的过程中遇到了什么困难，我们一起来解决吧！; 没有通过合适的渠道查找图书，没有找到想要的图书；请教别人没有得到所需要的信息。; 组内交流自己搜集到的资料，根据交流结果对自己的资料进行补充完善。; 完善了自己的资料后，我们一起来看看：筛选和整理资料有哪些注意事项？;;; 各小组要考虑展示的角度和形式，来看哪种更适合本组的主题。;项目;第四课时;; 搜集字谜的小组，把字谜写在纸条上张贴在教室里，能猜出的同学揭下纸条，在纸条上写下答案，到出谜小组去验证答案。;