和的组成教学设计.docVIP

6和7的构成教课方案 设计者：陈小静 教课内容：新课标人教版小学一年级数学上册P41页：6、7的构成 完成相应的做一做及P43页第4题 教课要求： 1、让学生经过摆学具的过程中感觉6和7的构成，发展初步的着手实践能力，语言表达能 力和合作交流的能力，能亲自经历知识的形成过程。 2、经历着手实践、自主研究、合作交流的过程，掌握6和7的构成，在学习中提高观察能 力和着手操作能力，加深对10之内数的认识。 3、指引学生经过联想，看到一组6或7的构成，能想到另一组。 教课要点： 经过学生实践研究、合作交流得出6和7的构成 教课难点： 让学生有序地掌握6、7的构成 教具准备： 1、课件2、磁扣3、铅笔 学具准备：磁扣 教课过程： 一、复习旧知，引入新课 课前导语：同学们，经过前段时间的学习，我们认识了很多数字宝宝，不知道同学们还记不 记得它们？听闻我们班的同学都特别棒，上课时，坐的正直直正，并且擅长开动脑筋思虑问题。 让我们一起开始今日的学习之旅吧！ 让学生从0数到7，再从7数到0 复习2—5的分成（对口令游戏竞赛） 【设计企图：经过游戏引入新课，既复习了旧知识，为新知识的学习作了铺垫，又能惹起学生的 注意及兴趣，调动学生学习新知的踊跃性，自主参加到教课活动中来。】 二、研究新知 1、6的构成 看到同学们表现得这么帮，我们的两个好朋友也不由得要为你们加油喝彩呢！这不，他们马 不断蹄地赶到了