2023年高考语文二轮复习：古代诗歌阅读 专项练习题20篇（含答案解析）.docxVIP

2023年高考语文二轮复习：古代诗歌阅读专项练习题20篇 一、古代诗歌阅读题的解题思路 .通读诗歌。从标题、作者、正文到注释（如果有注释）、意象、字词 句等方面入手，务求全面，看清诗歌的体裁、题材，撷取题目中的关键词。 .看准要求。这类题目往往是从“理解”“分析”“鉴赏”的角度设题。 但更重要的是看清选正确还是选错误，是一项还是几项，是不是有“最恰当” 之类的词语。 .细品选项。诗歌鉴赏选择项的设置，往往按照诗歌内容上的先后，逐 联设题。要落实选项的内容在诗词中对应的语句，留意命题点在诗词中的位 置，要注意是从语言、形象、手法还是情感角度设置，诗词中有无相应的关 键词或提示点。 .学会排除。诗歌选择项的错误设置也存在望文生义、张冠李戴、无中 生有、因果错置、断章取义等问题，以及选项之间比较而言孰优孰劣的问题。 这些都要在准确、全面理解的基础上巧妙排除，也可以带入原诗中，结合上 下语句检验。 二、古代诗歌阅读题解题技巧指导 （一）读诗题 在诗歌鉴赏题中，我们看到的第一个信息就是诗题。诗题虽小，但是却言简 义丰，包含着重要信息，做题时不能忽视。 .诗题概括诗歌内容，时间、地点、人物、事件等。如《赠汪伦》《秋思》， 尤其是字数比较多的诗题，如《十一月四日风雨大作》《闻王昌龄左迁龙标遥有 此寄》《饮湖上初晴后雨》等。 .诗题蕴含诗人情感，要善于抓住关键字。如《春怨》《书愤》《春夜喜 雨》等。另外还有一类诗以“无题”为题目，这一类诗歌也有大致的情感倾向， 诗中往往寄托着作者难以言说的隐痛与情思，苦涩的情怀，执著的追求等，情感 深刻而隐晦。无题诗的代表诗人是李商隐。 第1页共25页 .下列对这首诗的理解和赏析?，不正确的一项是（）（3分）A. “胎发茸茸”言年龄之小，“绿映巾”写为官之貌，首句描绘了自己年轻出仕 时的形象。B. “归耕”一词表明诗人晚年归家田居的境况，看似平常的话语中暗 含着失落叹惋之情。C.三、四句回忆当年曾与志趣投合的高官饮酒享乐、与定邦 安国的将军比邻而居的情景。D. “非俗吏”与“是陈人”对仗严密整齐，通过今 昔对照，也流露出诗人盛时不再的感慨。 .本诗以“自贺”为题，“贺”中包含了诗人哪些情感？请结合诗句简要分析。 （6分）参考答案及解析： . B （“失落叹惋之情”错）.①对归乡生活的满足之情。诗人回归乡村之后，对自己太平、安适、自在 的生活感到非常满意。②对过去辉煌的自豪之感。诗人回忆起自己年轻的时候 也是国家的股肱之臣，与担负大任的文官武将志同道合，交往密切，不禁引以 为豪，心潮澎湃。③高兴、期盼之情。尾联写诗人听闻朝廷北伐抗金的消息后 高兴不已，期待能够收复失地，于是饮酒自乐，甚至与梅花相约在收到胜利的 消息后醉酒庆贺。（共6分。每点2分，意思对即可） 七、古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋词，完成14?15题。 鹊桥仙?赠鹭鹭 辛弃疾 溪边白鹭，来吾告汝：“溪里鱼儿堪数。主人怜汝汝怜鱼，要物我欣然一处。 白沙远浦，青泥别渚，剩有虾跳纵舞。听君飞去饱时来，看头上风吹一缕J14.下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（）（3分） A.上阕结尾句“要物我欣然一处”，表达了人与自然和谐共处的美好愿望。 B.因“溪里鱼儿堪数”，故作者建议鹭鹭去虾鳏较多的“远浦”“别渚”。 C.本词将鹭鹭作为题赠对象，以“汝”“君”相称，营造出轻松亲切的氛围。 D.词末从听觉和视觉上分别书写了鹭鹭饱食后心满意足的状态，活灵活现。 15.这首词的语言特色鲜明，请简要分析。（6分）参考答案及解析： . D【解析】本题考查学生对词作的赏析能力。D. “听觉”是错误的。本词词第10页共25页 末中“听”是任凭的意思，没有听觉描写，只是从视觉上书写了鹭鹭饱食后心 满意足的状态，活灵活现。故选D。 .①本词语言多用口语，风格亲切自然，浅近直白，通俗易懂。②语言诙谐 风趣，活泼生动。 【解析】本题考查学生对词作语言特色的鉴赏能力。作答时抓住本词的重点语 句“来吾告汝”“主人怜汝汝怜鱼，要物我欣然一处”“白沙远浦，青泥别渚”“虾 跳纵舞”，可见本词并非辛词一贯的沉雄豪迈，而是清新明快的词风。明确本词 的语言特色后，结合诗中相关语句具体分析这种特色并阐述诗中用语表达了诗 人怎样的感情即可。本词开篇就写到“溪边白鹭，来吾告汝”就像作者边抚摸 着鹭鹭边同它谈话，并且话中称鹭鸳为“汝”“君”，告诉它要去鱼虾多的地方 去捕食，要有鸿鹄之志。采用这种对话式的描写，营造出了轻松亲切的氛围。 本词采用了很多口语化的语言，如“鱼儿”“堪数” “剩有”“来”等，这些口语 的运用，不加雕饰的语言，使语言更清新自然，表达更加的直白，描绘了人与 自然和谐共生的画面。 八、古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋词，完成14?15题。 浪淘沙?山