人教版小学五年级下册音乐教案.docxVIP

五年级下册音乐教案 第一单元北国之春 教学内容： 观赏《北京的孩子逛北京》，唱歌《漂亮的家乡》，观赏《驯鹿》《冬猎》； 为音乐伴奏 教学目的： .通过观赏《北京的孩子逛北京》《驯鹿》《冬猎》，让学生感受北国的美 妙风光，理解月琴、柳琴的根本音色和表现手法。 .用充溢欢快、喜悦的声音演唱歌曲《漂亮的家乡》，留意旋律的行进特 点以及二声部的和谐。 教学打算： （一）教具：钢琴、录音机或VCD机、有关乐谱及卡片。 （二）图片、音像资料 月琴、柳琴的乐器图片或实物、歌曲录音带或伴奏带、乐曲录音带或VCD 光盘。 本单元重点： 1、用欢快喜悦的声音演唱歌曲《漂亮的家乡》，留意旋律的进展以及二声 部的和谐。 2、熟识月琴、柳琴的音色、表现手法。 本单元难点： 在演唱歌曲《漂亮的家乡》二声部合唱时，声部要精确，声音要和谐。 教学过程： 第一课时 教学内容：观赏歌曲《北京的孩子逛北京》。 教学目的：通过观赏这首歌曲，使学生感受北京的生活气息，培育学生酷 爱北京的情感。 教学过程： 1、导入：学生在《北京的孩子逛北京》的音乐声中走进教室。 2、初听歌曲，启发学生介绍自己对作品的感受，并归纳出歌曲中描绘了 哪些北京景观。 3、再次倾听歌曲，引导学生关注歌曲中不同段落旋律的不同特点。 4、播放录音，让学生跟着录音哼唱第一段旋律并朗读第二、三段歌词。 5、组织简短的探讨，让学生谈谈“自己印象最深的局部”“自己认为最好 听的局部”或者是“自己认为最有特色的局部”，并说出缘由，教师总结。 浓郁，具有亲切的民间风味。它的形式也相当活泼、自由，极其擅长于表现 绚丽多彩的现实生活，为群众所喜闻乐见。 （3）音乐特点 音乐唱腔，初具板腔体款式。有了慢板、二六板、小悲调、锁板等；伴奏, 以板胡为主，兼用嗔呐、笛子；表演上除在肯定程度上保持传统秧歌舞蹈动 作外，不受严格的程式标准束缚，动作较为自由。念白以唐山地方语言为根 底稍加韵化而成。 （4）代表剧目《杨三姐告状》《花为媒》《秦香莲》《刘巧儿》等。 （5）优秀演员 白玉霜，评剧表演艺术家，生于1907年，卒于1942年，祖籍河北滦县。 原名李桂珍，又名李慧敏，是莲花落艺人李景春之女。她11岁从刘某学京韵 大鼓，14岁拜老艺人孙凤鸣为师改学评剧，30年头及刘翠霞、李金顺、爱莲 君并称评剧“四大名旦”。 白玉霜唱腔低回宛转，音色纯粹，鼻音共鸣好，中低音宽厚圆润，富于抒 情性。同时创建了低弦低唱的演唱方法，并不以高音高嗓去迎合观众，而是 通过表演来打动观众，细腻地传达人物的思想感情，初步形成评剧的“白派” 表演艺术。 代表剧目：《秦香莲》《秦雪梅吊孝》《桃花庵》《空谷兰》《珍宝衫》《李香 莲卖画》及电影《海棠红》等。 4、观赏《报花名》 设问的问题： ▲这是哪出戏中的唱段？ ▲简洁理解《花为媒》的剧情。 ▲此段唱腔中都唱了哪些花名？ ▲模唱：感受音乐风格。 ▲介绍演唱者：新凤霞。 出色的评剧演员新凤霞，六岁学京剧，后改习评剧。十四岁主演，三十九 岁被迫分开舞台。她独特创新的演唱艺术，开一代新风，影响深远，至今为 广阔观众所称道和留恋，被誉为一代评剧皇后。代表作《花为媒》《杜十娘》 《小二黑结婚》《祥林嫂》等。 随笔：理解一些平剧的学问，在音乐活动中主动体验、大胆表现。 第三课时 教学内容：观赏《花木兰》 教学目的：通过小组学习的方式，使学生理解河北梆子的历史、表演特点 以及主要剧目；观赏《花木兰》，进一步感受河北梆子的音乐特点。比照观赏 豫剧《花木兰》，学习理解豫剧的历史、表演特点以及主要剧目。 教学过程： 1、教师课前要理解各小组的学习状况：戏种以及相关学问等有关资料的 打算状况。 2、导入：播放歌曲《看大戏》 提问：上节课我们理解了什么戏剧？今日哪个小组的同学向大家介绍他们 学习的内容？ 3、小组介绍：豫剧(1)开展历史 豫剧，原名“河南梆子”，俗称“河南讴”、“讴戏”、“土梆戏”，是一个具 有深沉群众根底的大剧种。 有关它的文字记载至今已有200余年历史，清代末年，它已流传于河南全 省的腹心地域。建国后更以罕见的速度开展壮大，普及河南城乡各地，并流 布台湾、新疆、甘肃、陕西、湖北、山西、山东、河北、四川、江苏等全国 十几个省、市、自治区。至80年头中期，豫剧从演出团体、从业人数、观众 数量等诸多方面跃居全国300多个地方剧种之首。 (2)艺术特点 豫剧的特点是生活化、平民化，质朴本色，雅俗共赏。 (3)音乐特点 豫剧属于梆子腔系统，音乐以“高亢粗暴、豪迈激越”著称。豫剧形成以 来就是个重唱的剧种，故有“宁唱十句戏，不道一句白”的艺谚。在豫剧演 唱中，仅以嗓音而论，大致以真声为主，假声为辅。后来又渐渐出现了真假 声并用。所谓并用，一种是在中音区用真声，高音区用假声。另一种则是真 声唱字，假声行腔，俗称“阴阳腔”。再