浅谈验证机械能守恒定律实验的突破-来源：课程教育研究（学法教法研究）（第2018033期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdfVIP

问题能力的培养需要教师进行适合的问题设计，要让问题解决方法有多种可能，这是多样 每一种不同答案又都是正确的，学生心中的悬念自然建立起来，引发学生主动思考，鼓励 化教学的基本要求。在教学提向学生适时提出问题，引发学生兴趣和主动思考，以悬念的 学生通过多样化的方法解决问题。 形式激发学生好奇心，能够取得有效的课堂气氛调节效果。例如有关乘除法的应用，教师 结语 问题设计如下：一位同学在超市选购日记本时一共花费了１８元，日记本有两种规格一种 在小学数学教学中，既要重视加强对学生解决问题策略的指导，更要重视对学生解题 是２元一本，另一种稍大些是３元一