落实小练笔，高效练语基——教材课后“小练笔”浅析-来源：课程教育研究（学法教法研究）（第2019010期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdfVIP

的回答组织语句。通过学生认真思考，积极发言，还真写出了像模像样的一段话，如张贤 三、想象令仿写充满灵气 婷写道：桃花红红，它对蓝天说：“我是春天！”西瓜脆脆，它对知了说：“我是夏天！”落叶飘 想象是习作创新的翅膀，仿写要创新，当然离不开丰富的想象。王梓坤教授有一段生 飘，它对大地说“我是秋天！”雪花纷纷，它对小朋友们招招手说“我就是冬天！”这样的仿 动的解释：“长时间思考一个问题，大脑中便会建立起许多暂时的联系，架起许多临时的电 写其实已经为孩子们打开了通往诗意习作的大门。 线，把所有有关信息保存着