小学数学“参与式”课堂教学的实践研究-来源：课程教育研究（学法教法研究）（第2019015期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdfVIP

小学数学“参与式”课堂教学的实践研究 ■杨贵林　（甘肃省张家川县木河中学　７４１５００） 【摘　要】随着新课程的推广，教师的教学重点也发生了很大的变化，在讲课的过程中不仅要让学生能够学会知识，更要让学生能够主动的参与进来，成为自己学习上的主人，在 这一种情况下，教师就可以开展参与式的教学方式，教师首先就要建立分层式的教学目标，让学习能力不同的学生都能够参与进来，充分的利用自己课堂上的时间，然后在教学的过 程中使用情景教学的方式，拉近学生与课堂的距离，最后，教师也适当的引入一些教学的游戏，