信息技术在高校体育竞赛管理中的应用-来源：课程教育研究（学法教法研究）（第2019015期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdfVIP

反应是个放热反应。 能溶解多少食盐，能否无限制的溶解下去，这个问题很多学生并没有思考过。然而通过实 ２．实验异常再探索。 验学生是能够解决这一问题的。因此这一问题对学生具有探究价值。又如，根据木炭有 例如，“乙醛滴进新制氢氧化铜悬浊液加热”的实验，按理应当出现美丽的桔黄色最 吸附能力的性质，让学生制作一个简单的家庭小净水器等。学生会积极动脑，联想过去学 后呈砖红色沉淀，但有的学生却得到深棕色乃至黑色的沉淀．在这种情况下，教师