小学三年级习作指导三途径探微-来源：课程教育研究（学法教法研究）（第2019015期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdfVIP

立足体验　培养个性阅读 ———谈语文阅读教学中的体验式教学法 ■范晓容　（四川省乐山市嘉州学校　６１４０００） 【摘　要】阅读是学生的个性化行为，阅读教学要凸现个性美，要构建好知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度。在阅读教学中重视“体验”，带领学生走进教材，让 学生能够通过自主研读教材，形成个性化阅读。 【关键词】品读赏析；体验；个性阅读