课内外阅读助力高年段语言形式仿写-来源：课程教育研究（学法教法研究）（第2019021期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdfVIP

阅读写作 疑，带着好奇心进入文本。激发学生阅读的兴趣，从课内延伸到课外，让学生主动阅 中帮助学生对语言的运用得心应手，增强表达能力。由此可见，背诵内化的确是促进 读，拓宽阅读视野，提升语文素养。 学生形成良好语感的有效途径。 （二）个性化朗读，夯实终身发展基础 （四）实践中运用，锻炼文字应用综合能力