内地民族班“１＋１＋１”朋辈帮扶合作学习探究-来源：课程教育研究（学法教法研究）（第2019015期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdfVIP

辨，容易轻信他人的教唆，导致误入歧途。再加之，留守儿童放学后，一般无人定时监管， 五、结论 出现不良行为的可能性更大。 总之，留守儿童生活孤独，在成长的道路上，他们缺失了父母的关怀和照顾，是十分让 为了防止留守儿童踏上不正的轨道，班主任要时刻留意孩子们的言行举止，防范于未 人怜悯的。因此，只有关注留守儿童各方面的成长，使得德、智、体、美、劳全面发展，才能 然，平常多给学生灌输正确的思想，教育孩子们要养成良好的行为习惯，做一个讲文明、有礼 把他们培育成为健康、快乐的青少年。关注留守儿童的成