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二项式定理导学案 课前预习学案 一、预习目标 通过分析(a+b)?的展开式，归纳得出二项式定理；掌握二项式定理的公 式特征并能简单应用。 二、预习内容］、(a+b) 2= (a1+ bi) (az+t”)(@3+ ba) ~_ (a+b) J(a+b) J 2、二项式定理的证明过程 3、(a+b) n=4、(a+b)。的二项展开式中共有 项，其中各项的系数 叫做二项式系 数，式中的 叫做二项展开式的通项，用Tk”表示，即通项为展开式的第k+1项： 5、在二项式定理中，若a=1, b=x,则有 (1+x) n= 课内探究学案 一、学习目标.用计数原理分析(a+b) J的展开式，进而探究(a+b) 4的展开式，从而猜想二 项式定理。 .熟悉二项式定理中的公式特征，能够应用它解决简单问题。 .培养学生观察、分析、概括的能力。 二、学习重难点： 教学重点：二项式定理的内容及应用 教学难点：二项式定理的推导过程及内涵 三、学习过程 (一)探究(a+b) 3、(a+b) 4的展开式问题1： （a+bi）（az+bz） （as+b：）展开式中每一项是怎样构成的？展开式几项? 问题2：将上式中，若令曲刊二出二a, b】二b2=b：Fb,则展开式又是什么？ 合作探究一：合并同类项后，为什么4b的系数是3? 问题3： （a+b）”的展开式又是什么呢？ 结论：（a+b） 4= C： a*+ C； ab+ C： a2 b2+ C： ab3+ C：b （二）猜想、证明“二项式定理”问题4： （a+b）”的展开式乂是什么呢？ 合作探究二：（1）将（a+b）”展开有多少项？ （2）每一项中，字母a, b的指数有什么特点？ （3）字母a”、b”指数的含义是什么？是怎么得到的？ （4）如何确定a”、“b”的系数？ 二项式定理： （a+b） n= an+ C\ an-1b+- + C,； an-kbk+- + C； bn （n G N＞） （三）归纳小结：二项式定理的公式特征 （1）项数：；（2）次数：字母a按降累排列，次数由—递减到； 字母b按升基排列，次数由—递增到； （3）二项式系数：下标为,上标由递增至； （4）通项:加尸；指的是第k+1项，该项的二项式系数为； （5）公式所表示的定理叫，右边的多项式叫做（a+b）的二项 展开式。 （四）典型例题例 例1求(24-1=)6的展开式 例1求(24-1=)6的展开式(分析：为了方便，可以先化简后展开。)例2①(1 + 2x)7的展开式的第 例1求(24-1=)6的展开式 (分析：为了方便，可以先化简后展开。) ②求‘)9的展开式中含炉的项，并说明它是展开式的第几项? x (五)当堂检测 .写出(炉°)’的展开式； .求(2K3。)6的展开式的第3项; .写出(我-一］］的展开式的第r+1项；I 2-V^J . (x-1) 的展开式的第6项的系数是() （D）—(A)(B) 一。工 (0 （D）— 答案：1.（。）l=p+7pc^-21 pcf+35pq+21 p q+7pq+q. 〃一 2 r 2. T,= 2160a/?23.乙川二（一 1） C： ?福? x丁，4. D课后练习与提高 .在（X-行片的展开式中，x6的系数为 A. —27C：o B. 27C：o C. -9c：oD. 9C；0.已知（A +止）”的展开式的第三项与第二项的系数的比为11： 2,则〃是 （ ）. （一一，）9展开式中一的系数是 的展开式中常数项为. （1-/）（1 + .寸°的展开式中，含x项的系数是. .若（x + cj00的展开式中丁前的系数是9900,求实数。的值。