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Unit 2 Four Seasons
Lesson 1 Seasons and Clothes邛竦市羊安小学丁玲
教学目标：
L知识与能力知识目标：1）使学生基本掌握本课sweater, jeans, shirt, T-shirt, coat等服装类的 新单词，做到发音准确，语调自然。
2）理解句型...is here .Ifs getting....We wear...并能较为熟练地交流运用。
3）帮助学生借助图片来理解本课四个小短文，能较为流畅地朗读。
能力目标:培养学生的创新精神和将所学的英语运用于日常交际的能力，提高学生的语言能力和学习能力,让学生得到自我发展和个性发展。
?过程与方法1）通过PPT、图片学习新单词；
2）通过chant导入、展示所学内容。
3）通过对话互动、自主学习、小组合作巩固所学内容。
.情感态度与价值观1）培养学生的合作意识,养成学生观察和倾听的良好习惯。
2）通过学习让学生明白应该在适合的季节穿适合的衣服，学会爱护身体。
教学重难点：
1、掌握单词sweaterjeans, trousers的发音。理解并运用日常交际用语What do you wear?的问答语及Its getting....We wear..772、能掌握并理解本课四个小短文，能正确表达在什么季节穿什么衣服。
教具：.
单词卡，PPT教学过程：
Step and Revisions.
1、Lefs chant.（热身活动，活跃气氛）2、Revisions.（复习所学四季及对应天气单词）
Step 2. Presentation引出题目：
1）展示一张春天的图片，利用What do you wear?的问答语及.Wewear...” 引导学生推断出短文主题，及课文的标题。）2、分段学习
1）学生观察图片，看图中人物所穿服装，猜季节。然后听录音，得出正确答案。 （培养学生的观察和思考的好习惯）2）教师引导学生预测并补全句子，然后听录音解答疑问。
（帮助学生理解本课重点句型Its getting ... We wear...）3）观察图片，学生分组讨论，在没有文本提示的情况下并根据前两幅图的内容 预测，然后听录音补充，并在情境下学习新单词。（锻炼学生积极思考并活学活 用的能力）
4）展示一副关于冬天的图片，引导学生思考冬天应该穿的服装并表达。（在学习 了前三副图以后，引导学生结合生活实际并在提示下积极思考，说出冬天天气及 所穿服装）Step3. Practice
1）跟读正音。（纠正学生的发音）2）男女生朗读。（培养男女生的合作意识。）
老师向学生介绍一个女孩子,她不知道在这个季节穿什么衣服,请同学们帮帮她。
1）在PPT上演示不同季节的不同的服装。
Work in groupsShow time
（巩固本课所学知识，小组合作完成服装搭配，明白应该在适合的季节穿适合的 衣服，学会爱护身体。）Step5： Homework
板书设计：
Seasons and Clothes
springwarm
Spring is here.
summerhot
Its getting warm.
autumncool
We wear shirts and trousers
coldwinter
cold
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