第4课 初识Python 教案 青岛版初中信息技术第三册.docxVIP

第4课 初识Python 教案 青岛版初中信息技术第三册.docx

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第4课 初识Python 一、学习目标 1.初步了解Python编程环境,了解print()函数 2.了解算法的概念和特征;理解算法在生活、学习中的重要意义。’ 3.了解Python语言中常用运算符号。 4.掌握Python程序的新建、设计、保存、运行的一般流程。 5.熟悉注释的使用方法。 二、教学重、难点 教学重点:Print()函数和运算符号的使用,算法的自然语言描述。 教学难点:新建程序文件,算法的理解。 三、教学设计 环节名称 活动设计(任务、步骤、要求、成果) 设计意图 第一环节 生活发现 生活情境 小华12岁的生日到了,在生日party上,小华许下一个美好的愿望,你们想知道小华的愿望吗?我们的好朋友python可以告诉你,你们想认识它吗? 问题提出 引导策略:引导学生将生活情景“人物”介绍给大家 如:你能试着将我们的好朋友介绍给大家吗? 讨论问题 (1)你是怎样请出我们的好朋友?(启动Python) (2)它有什么才艺呢?(print()函数) (3)它又有什么特点呢?(Python语法格式) 引导策略:引导学生将朋友的介绍转换为认识Python 如:你们都认识我们的好朋友Python吗?它有什么特点呢? 2.生成问题 (1)小华生日许的愿望是什么? (2)Python是如何实现的?(程序文件) (3)Python如何帮助小华计算生日Party花费情况?(常用运算符号) (4)你能说明Python实现的过程吗?(添加注释) (5)你能想到的其他问题。 三、我的设想 1.小华生日party,Python展示许愿,小组代表自由发言,探秘Python实现的过程 2.组间进行评价。 第二环节 庖丁解牛 引导策略:首先肯定学生所讨论问题,然后让学生结合已有知识能否解决,引导需要学习本堂内容才能解决以上问题。 如:刚才同学们讨论的几个问题很有意义,如果想要解决这些问题就需要用到今天我们要学的知识:程序。我们首先通过学习几个案例来帮助同学们掌握这节课的内容,从而能自主解决上面所提出的问题。 生活中的算法 在日常学习和生活中,做事需要遵循一定的方法和步骤。解决数学题、购物消费、洗衣做法.....都有一套问题解决的方法和步骤。这种解决生活中问题的方法和步骤,我们称之为生“活中的算法”。 举例:炒鸡蛋的算法 打开火 打开火 倒油 打鸡蛋 放盐 出锅 算法的概念 算法(Algorithm)是指解题方案的准确而完整的描述,是一系列解决问题的清晰指令,算法代表着用系统的方法描述解决问题的策略机制。 算法的性质 有穷性;确切性;输入项;输出项;可行性。 二、认识朋友——启动Python 启动Python在使用时注意以下几点: “>>>”是命令提示符,输入相应的命令即可执行程序。 Print()()是一个Python内置函数,主要作用是打印输出。 在输入命令时,使用的标点符号是英文符号,否则会出现语法错误。 程序中只能使用“()”,没能使用“[ ]”、“{}”,且必须成对出现。 三、消费统计——简单计算 物品 数量 单价 生日蛋糕 1 60元 生日贺卡 10 0.8元 生日礼物 12 3.8元 气 球 30 0.2元 合 计 如何根据小华生日消费清单,计算出消费总数呢?说出解决问题的算法。 知识卡:在进行运算时,Python常用运算符号 功能 符号 加法 + 减法 - 乘法 * 除法 / 取余 % 取整 // 幂运算 ** (1)运算符+、- → *、/、%、// → **优先级是由低到高。 (2)需要改变运算顺序可以使用多层(),不可使用[]。 在Python中计算小华生日消费总数是多少? >>>print(60+10*0.8+12*3.8+30*0.2) 第三环节 学以致用 创意研究 引导策略:利用刚学的知识思考如何解决生活发现中提出的问题,并引导制定详细执行方案。 如:刚才我们使用Python命令实现了表达式的计算,

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