微课在初中数学教学中有效应用的实践研究-来源：课程教育研究（学法教法研究）（第2019015期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdfVIP

学的神奇与有趣，是一堂练习课最大的亮点所在。在练习设计的过程中，那种只关注数学 唤醒学生的智慧、启迪学生的思维、使学生能够自觉地运用数学思想和方法创造性地 知识的学习，或训练某一技能技巧；只关注孩子积极的情感体验，盲目追随孩子的学习兴 解决问题。良好的数学思想方法是学生的数学素养的重要组成部分，是学生可持续 趣，都是不可取的。好的数学一定是兼顾数学的本质和孩子的认知特点，教师需要创造性 发展的坚实基础。而好的练习是渗透数学思想方法的重要途径，脱离具体的练习空 地把“好吃”和“有营养”结合起来。 谈数学思想方法是不可取的，教师应