浅析初中班主任在班级管理中存在的问题及对策-来源：课程教育研究（学法教法研究）（第2019010期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdfVIP

下载本文档

0
0
约1.14万字
约 2页
2023-02-24 发布于四川
内蒙古自治区北方文化研究院
举报
版权申诉

浅析初中班主任在班级管理中存在的问题及对策-来源：课程教育研究（学法教法研究）（第2019010期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf

此“教育”领域文档为创作者个人分享资料，不作为权威性指导和指引，仅供参考

1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

生发展的实际情况，给犯错误的学生一个表达自己内心想法的机会。在进行周周谈的过之，学校的管理者与教师必须深入研究以人为本教育教学管理模式的内涵，积极的在学校程中，教师要注意积极的引导学生表达自身的内在想法，不要因为胆怯而不敢与教师进内营造出一个以人为本的氛围，更好的将以人为本这一理念进行渗透。行交流。另外，教师在教学的过程中要尽可能的挖掘学生身上的优秀之处，对其进行表三、结束语扬，激发学生的自信心，感受到来自教师及学校的肯定，就能更加热情的参与到学总而言之，以人为本的理念在小学教育教学管理中起到了不可磨灭的作用，这就要求