【教学】《函数y=Asin(ωx φ)（第一课时）》示范教学.pptx

5.6 函数y=sin(ωx+φ)第一课时 整体感知我们知道，单位圆上的点，以（1，0）为起点，以单位速度按逆时针方向运动，其运动规律可用正弦函数加以刻画．对于一个一般的匀速圆周运动可以用怎样的数学模型刻画呢？ 问题1　筒车是中国古代发明的一种灌溉工具，它省时、省力，环保、经济，现代农村至今还在大量使用．明朝科学家徐光启在《农政全书》中用图示描绘了人们利用筒车轮的圆周运动进行灌溉的工作原理（用信息技术呈现筒车运动的实际情境）．新知探究 假定在水流量稳定的情况下，筒车上的每一个盛水筒都作匀速圆周运动．如果将这个桶车抽象成一个圆，水筒抽象成一个质点，你能用一个合适的函数模型来刻画盛水筒距离水面的相对高度与时间的关系吗？新知探究追问　与盛水筒运动相关的量有哪些？它们之间有怎样的关系？ 如图，相关的量有：新知探究设水车半径为r，水车中心距水面的高度为h；水车转动的角速度为ω；初始位置所对应的角φ；时间t；距离水面的相对高度H；变量t与H之间的等量关系是：H＝rsin（ωx＋φ）＋h． 问题2　我们从实际问题出发，抽象转化成一个数学问题，并建立了一个新的函数．根据研究指数函数、对数函数等函数的经验，你认为接下来应该研究什么？新知探究类比之前对函数的研究方法，接下来我们应该研究函数的图象与性质．有了图象之后可以使我们更好地把握这个函数的性质．显然，这个函数由参数A，ω，φ所确定．因此关键是研究这些参数的变化对函数图象的影响． 问题3　从解析式看，函数y＝sinx就是函数y＝Asin（ωx＋φ）在A＝1，ω＝1，φ＝0时的特殊情形．新知探究（1）能否借助我们熟悉的函数y＝sinx的图象与性质研究参数A，ω，φ对函数y＝Asin（ωx＋φ）的影响呢？（2）函数y＝Asin（ωx＋φ）中含有三个不同参数，类比以往研究函数的经验，对于含有多个参数的函数，你认为应按怎样的思路进行研究？解答：（1）可以利用它们之间的关系进行研究； 问题3　从解析式看，函数y＝sinx就是函数y＝Asin（ωx＋φ）在A＝1，ω＝1，φ＝0时的特殊情形．新知探究（2）函数y＝Asin（ωx＋φ）中含有三个不同参数，类比以往研究函数的经验，对于含有多个参数的函数，你认为应按怎样的思路进行研究？解答：（2）类比对二次函数y＝a（x－h）2＋k图象用“控制变量法”的研究过程，具体的操作办法是：可以分别将其中的两个变量特殊化，研究另一个变量对图象的影响，最后，综合分析由一个特别简单的二次函数如何一步一步通过变换得到一个较复杂的二次函数图象的过程． 问题4　观察当参数φ变化时，函数y＝sin（x＋φ）的图象有什么影响？新知探究追问1　φ的不同值表示什么含义？结合筒车说明．在筒车例子中，φ的不同值表示是初始位置所对应的角不同． 新知探究★资源名称：【数学探究】探索φ对y＝sin（x＋φ）图象的影响★使用说明：本资源为“探索φ对y＝sin（x＋φ）图象的影响”知识探究，通过交互式动画的方式，运用了本资源，可以吸引学生的学习兴趣，增加教学效果，提高教学效率．适合教师课堂进行演示讲解．注：此图片为“动画”缩略图，如需使用资源，请于资源库调用． 追问2　如图，如果在单位圆上将起点Q0绕O1旋转 到Q1，让动点P1以Q1为起点，按照与P0一样的方式，运动到点P，需要多长时间？新知探究对应的函数y＝sin（x＋ ）图象上的点G的坐标是多少？在单位圆上，如果以Q0为起点的动点到达圆周上点P的时间为x s，那么以Q1为起点的动点相继到达点P的时间是（x－ ）s．点G的坐标是（x－ ，sin x）． 追问3　如上我们找到了两个函数图象上任意点的变化，那么如何从函数y＝sin x的图象得到函数y＝sin（x＋ ）的图象？新知探究y＝sin（x＋ ）的图象可以看作是函数y＝sin x的图象上的所有点向左平移 个单位后得到． 追问4　如果起点Q0绕O1旋转 ，对应的函数图象如何变化呢？新知探究分别可以看作是函数y＝sinx的图象上的所有点向右平移 ，向左平移 ，向右平移 个单位后得到． 追问5　根据上面的研究，你能归纳出φ对函数y＝sin（x＋φ）图象影响的一般化结论吗？新知探究一般地，当动点M的起始位置Q对应的角为φ时，对应的函数是y＝sin（x＋φ）（φ≠0），把正弦曲线上所有点向左（φ＞0）或向右（φ＜0）平移|φ|个长度单位就得到y＝sin（x＋φ）的图象． 追问6　前面采用了怎样的研究方法呢？新知探究特殊化，画图、观察、猜想、验证，归纳出一般结论． 问题5　观察当参数ω变化时对函数y＝sin（ωx＋φ）图象的变换有什么影响？新知探究追问1　结合筒车模型，ω的不同值表示什么含义？ω的不同值表示动点的不同角速度． 新知探究★资源名称：【数学探究】探索ω（ω＞0）对y＝sin（