【教学】《认识一元一次方程》示范教学省赛获奖.pptx

第五章一元一次方程;学习目标;1.一元一次方程的定义： 是一元一次方程. 2.检验下列各数是不是方程 的解： ;等式的性质;　 提出问题：等式就像平衡的天平，你能否通过加、减天平两边的重量，使天平继续保持平衡呢？大家动手实验一下．;;　　等式的性质1： 　等式两边同时加上(或减去)同一个代数式，所得结果仍是等式． 　　试着用数学符号表达出这个性质．　　;请同学们继续观察，它反映的问题和前面的一样吗？ ;;解：（1）方程两边同时减2， 得 x+2－2=5－2． 于是 x=3．;解：（3）方程两边同时除以－3， 得 化简，得 x=－5．;　　例1．下面解方程的过程是否正确？如果不对，应怎样改正？ （1）;（2）解方程－9x＋3＝6． 解：－9x＋3－3＝6－3， 于是 －9x＝3． 所以 x＝－3．;（3）解方程;例2．回答下列问题： （1）从a＋b＝b＋c，能否得到a＝c，为什么？ （2）从ab＝bc能否得到a＝c，为什么？;　　解：（1）从a＋b＝b＋c，能得到a＝c，根据等式性质1，两边同减去b，就得a＝c． 　　（2）从ab＝bc不能得到a＝c，因为b是否为0不确定，所以不能根据等式的性质2，在等式的两边同除以b．;（4）从a－b＝c－b能得到a＝c，根据等式性质1，两边都加b．;1.已知m＝n，则下列等式不成立的是（　　） A.m－1＝n－1 B.－2m－1＝－1－2n C. ＋1＝ ＋1 D.2－3m＝3n－2;2. 数学兴趣小组活动时，甲、乙两同学解同一个方程2x－2分＝4x－4． 甲解：4x－2x＝4－2，即2x＝2，方程两边都除以2，得x＝1． 乙解：根据乘法配律，得2(x－1)＝4(x－1)，方程两边都除以2(x－1)， 得1＝2． 乙此时惊呆了，1怎么会等于2呢？ 你能帮他们解开这个谜吗？;3.小涵的妈妈从商店买回一条裤子，小涵问妈妈：“这条裤子需要多少钱？”妈妈说：“按标价的八折是36元．”你知道标价是多少元吗？;4．利用等式的性质解下列方程： （1）x－5＝6；（2）0.3x＝45； （3）－y＝0.6；（4）;随堂练习; 5.小聪带了18元钱到文具店买学习用品，他买了5支单价为1.2元的圆珠笔，剩下的钱刚好可以买8本笔记本，问笔记本的单价是多少？ 解：设笔记本的单价是x元． 列方程得：5×1.2＋8x＝18． 解方程得：x＝1.5． 答：笔记本的单价是1.5元．;课堂小结;课堂小结;再见