初中语文教学重难点突破分析-来源：课程教育研究（学法教法研究）（第2018017期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdfVIP

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2023-02-24 发布于四川
内蒙古自治区北方文化研究院
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初中语文教学重难点突破分析-来源：课程教育研究（学法教法研究）（第2018017期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf

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课程教育研究教育研究关于读题的现状是什么呢？一年级上学期学生的识字量不大，有的，况且课上教了做标记的方法，就要靠课下作业去巩固。通过些孩子遇到不认识的字就不往下读，卡在那里不动了。再加上有作业来反馈孩子做标记的学习情况。些家长代替孩子读题的错误做法，导致孩子更是不读题就做。正第三，检查的习惯。确的做法是遇到不会的字，让孩子跳过去，因为这些不认识的字