浅探高中地理“导学案”模式对学生课业负担的影响-来源：课程教育研究（学法教法研究）（第2018017期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdfVIP

教育研究 课程教育研究 效应的过程进行回顾，同时提出问题 ：既然电能够产生磁，那么 后我让认为是水杯原因的同学换成自己的水杯试一试 ；让认为是 我们反过来思考一下，磁能否生成电 ? 在引导学生认识发电机之 水质原因的学生自己选择水，可以去外面买水再试一试 ；让认为 前，教师也可以先要求学生回顾一下电动机的工作原理 ：这是一 是物理规律现象的学生自己进行讨论，是什么原因造成的，然后 个将电能转化为机械能的装置。